非教学任务反成工作重点，警惕形式主义渗进校园( 四 )
《了望》新闻周刊记者采访发现 ， 这位校长反映的情况具有普遍性 。 安徽某县一所公立初级中学共有40个班 ， 近2000名学生 ， 管理人员和教师130人 。 据该校团委书记兼班主任介绍 ， 去年学校买了一台硬碟容量1000G的档案伺服器 ， 本以为能用很长时间 ， 结果一学期就用掉了500多个G 。
“仔细检查後发现 ， 里面没有多少教学类档案 ， 大多是校领导班子、教研组、班主任为应对上级检查 ， ‘留痕’而产生的各类档案资料 。 ”这名团委书记说 ， 现在许多考核、检查都重资料轻实效 ， 自己整理档案资料的时间甚至比上课都多 。
武汉大学社会学系教授吕德文说 ， 有时某些政策需要见效期 ， 督查考核的实际作用可能并不大 ， 但层层指令、自上而下需要交代 ， 就会出现政策考核形式大於政策实质内涵的情况 ， 最终过度“留痕” 。
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