老年教育办到家门口还缺啥？( 七 ) 北京市教委等

　　除了师资以外，场地也成为限制很多街道老年教育发展的“瓶颈” 。永外街道专门建设了1600平方米的文化中心，还有10个社区活动站，但依然不能满足需求。 “我们街道现在有79个团队，多数都有老师授课，每天的教室都排不开。 ” 王岩表示，为了让更多的老人能参与到老年教育中，永外街道还专门把教室的使用时间都延长到12个小时。其中，文化中心的开放时间从早9点到晚9点，社区活动站的时间则从早晨8点半到晚上8点半。

　　家住富莱茵花园的张治良退休後热衷於参加社区活动， 2016年夏天，在街道和社区的支援下，他在社区成立了莱茵书画社，活动室就是社区的书画室，住在社区里的一名着名书法家和一名画家每次都在书画室里带着来参加活动的老人一起学习。

　　张治良观察到，同类课程中，老年大学更重理论，能够把与之相关的文化内涵、历史传承等系统讲述出来，而社区老年班则侧重技艺交流，老师手把手带着大家练习， “两者如果能互补就更好了。 ”