谨防职业教育演变为“证书化”学习《國家職業教

　　《国家职业教育改革实施方案》发布後，教育部於近日就实施方案作出详细解读。方案鼓励的学历证书+职业技能等级证书（即1+X证书）制度试点将於下月在部分省份和学校启动，首批从5个领域的证书开始，年内陆续启动10个左右，後年将在全国范围内实施。这一制度鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书。

　　部分舆论在解读时指出， 1+X证书制度，可以提高职业教育的质量和地位，增强职教毕业生的就业竞争能力。这是需要理性分析的。因为证书多少与职业教育地位无关；如果职业院校错误理解1+X证书制度，把组织学生参加“考证”作为职教特色，那非但无助於提高职业教育质量，形成特色，还会把职业教育变为“证书化学习” ，影响职业教育质量和学生的就业竞争能力。

　　2015年，媒体曾报道，安阳工学院文法学院的孙梦涛大学4年共获得多达65个证书，可拥有如此多证书的他，在毕业求职期间投了50多份简历，却没有收到过一回面试通知。这令他纠结：自己获得了那麽多有含金量的证书和荣誉，自己的本科学历也符合企业的招工要求，为何会这样？