传统文化教育岂是“今天栽树，明天就能结果”？( 三 ) 传统文化教育

那么，传统文化教育的整体情况如何，有哪些现实问题待解，又应该从哪些方面廓清教育的迷雾？

播下种子，延续文化血脉

眼下，由徐梓教授负责的《中小学传统文化教育指导标准》研制工作，进入定稿阶段。这项工作由教育部直属单位中国教育学会牵头组织，距离2017年2月课题组在北京师范大学召开标准研制工作第一次工作会议，已经过去整整两年。

“传统文化教育的功效是长期的而不是即时的，是隐性的而不是显性的，它看不见、摸不着，不能带来直接的、现实的功利。 ”徐梓教授认为，说到底，传统文化教育是要在我们和自己传统之间搭建一座桥梁，让我们和悠久历史之间系起一条纽带。如果缺乏传统文化教育，我们就无法找到回归自己精神家园的路，只能是一个文化上无家可归的流浪儿。我们只有给这一代孩子的DNA铸上传统文化的烙印，他们才能从一个自然的、生物学意义的人，变成一个自觉的、文化意义上的中国人。