诱导充值暗藏不良内容学习类App缘何游走灰色地带(11) 诱导学生充值

熊丙奇认为，治理学习类App,关键在于加强对学习类App的监管。此外，学生、家长在选择学习类App时要理性。而学习类App运营方必须意识到，只有提供高质量的学习服务，才能让学习类App得到学生和家长的认可。

“监管学习类App的难点在于，有的学习类App名义上是学习，但实质是游戏，绕过了对游戏经营的监管，因为教育培训和游戏运营的监管主体不同。因此，要严查以学习为名实际运营游戏的App,要区分学生学习一段时间之后可以适度玩的益智游戏，与以学习为由头却主要以游戏为卖点的两种情形之间的差别。这就需要在对学习类App进行监管时，组成专家委员会，审查App中的内容。 ”熊丙奇说。

对于学习类App进校园备案审查制度，熊丙奇认为，学校应该发挥学科教师的作用，由学校的教师委员会对App所能发挥的教育、管理作用，进行专业论证，实行教育为本的管理和评价，从提高教育质量出发，进行教育教学创新，不是盲目一哄而上，也非一声令下一刀切。