留守女童观察:寄宿制学校抚平的那些留守伤痛( 四 )

就留守女童与非留守女童的性格比较 , 老师们持有不同的观点 。

一种认为 , 留守女童和非留守女童没有任何差别 , 留守女童甚至比非留守儿童还要“听话” 。

沈老师(女 , 30岁)认为原因在于“非留守儿童有父母在身边 , 会比较放肆和任性 , 想着自己出了事反正家里有人‘撑着’” 。 但是 , 在沈老师看来“留守女童独立性也比较强 , 在学校里每天都有同学陪着 , 也没有觉得她们不开心” 。 基于这种认识 , “我觉得她们不是问题儿童 。 她们有些人成绩比非留守儿童还要好” 。

可见 , 留守女童表现出来的“乖巧”、独立性强与学业成绩优良等“闪光点”和“优秀品质” , 掩盖了教师发现其弱势地位的眼睛 , 因此并不会开展针对性的关爱行动 。


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