教育部接连出招治理学习类APP初见成效( 三 ) 教育部接连出

昨天，采访人员在不同应用市场中搜索并下载了类似的几款学习APP ，发现目前不符合相关规定的现象明显减少，但仍有一些APP内存在培训机构的商业广告。 “我们使用学习类APP都要经过备案审查。 ”一位中学班主任表示， “学习类APP能对教学有一定促进作用，帮助教师完成一些简单的工作，例如布置作业、批改作业，但它们存在很多弊端，最大的问题就是APP上关于课堂教学内容的准确性不够，还会出现商业广告、游戏等有害内容，需要有关部门合力加强监管，学校和教师严格把关。 ”

培养自主学习能力更重要

21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，治理学习类APP乱象，不但要加强监管，还要改革我国教育评价体系，要求学校教育、家庭教育，重视对学生的自主学习、自主管理能力的培养。 “加强监管，做到所有学习类APP有合法资质、依法依规经营，这是给学生使用APP创造一个良好的外部环境；而改革教育评价体系，以及培养学生的自主学习能力、自主管理能力，才能从根本上消除学习类APP乱象。 ”熊丙奇表示，教育部《通知》和《工作要点》中提到的内容主要针对如何禁止有害APP进校园，强调的是教育部门和学校、教师的责任，而家长的作用也不可或缺：学校在推荐学生使用APP时，应该通过家长委员会的审议、同意，让家长知晓学生使用APP的情况，并告诉家长应该履行的监护责任；另外，家长在学生使用APP时，要切实尽到监护责任，及时查看APP的内容更新，引导学生养成健康使用APP的习惯。