教育部：大校大班问题仍存在 部分地方变相办重点( 二 )
一是认识不足 。 一些县对推进义务教育均衡发展的目标宗旨认识不清 ， 没有做到雪中送炭、补短板 ， 而是在搞锦上添花 ， 变相办重点 ， 校际差距没有真正意义上缩小 ， 存在择校热、负担重的问题 。 一些县财政困难 ， 工作中存在畏难情绪和等靠要思想 ， 一些县政府有关职能部门履职不到位、不充分 ， 存在有人干、有人看的现象 ， 未形成综合合力 。
二是规划不科学 。 一些地方没有科学研究和预测人口流动趋势 ， 学校规划不合理 ， 城区、县域学校用地紧张 ， 338个县中 ， 约2/3不同程度地存在占地面积不足、运动场地面积不足、校舍面积不足等问题 。 大班额、大校额的问题仍然比较普遍 ， 有164个县存在3000人以上的大规模学校 。 338个县中 ， 45人以上小学班级比例为28.9% ， 55人以上小学班级比例为6.9% ， 50人以上初中班级比例为43.6% ， 60人以上初中班级比例为6.2% 。
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