深圳湾学校:让育人回归本位( 十 )

在深圳湾学校 , 一切得以改变 。 她除了国家指定教材以外 , 还有丰富的教学材料可以并行使用 , 教学进度、每周教哪些内容都能自行掌握 , 在讲到用英语描述规则时 , 她还可以引入露营时的真实场景 , 开展情境化教学 。 她成了一名课程设计师 。

这也是深圳湾学校对每位老师的期待 。 校长郑向东解释说 , 学校在对国家课程标准全覆盖的基础上 , 通过拆分、整合、顺序调整等方式 , 先将国家标准转化为更符合学生成长特点的学校课程标准 , 比如 , 将国标中要求一年级学的拼音调整至三年级 , 这样学生学习效率会更高 , 之后 , 每位老师可以再依据学校课程标准 , 展开“二次创作” , 将其变成一个个从学生视角出发的学习目标 , 并依此组织课堂教学 。

给老师解开束缚的同时 , 也是向以学生为中心的步步靠近 。 而郑向东更倡导的是 , 把课堂直接交给学生 。 这无论对老师还是学生 , 起初都是挑战 。


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