培养心理素质的逻辑( 三 ) 原标题：培养

四、五岁的孩子自己玩或干一些事情，即使做得不太好或不对，大人也不能随便予以叱责，而是应该及时发现好的地方，予以表扬、指教，孩子就会高兴起来，甚至会洋洋得意。这样做，孩子不但听话，而且也容易把事情办好。谁都如此，只要高兴了，事情、工作就容易办了，孩子也不例外。即使是匙子的用法不当而弄得餐桌上到处都是饭菜也不要紧，只要适当表扬表扬，则孩子就会较快、较顺利地学会用匙子吃饭。

如果父母见孩子把饭菜弄得满桌都是，看不下去，干脆夺下匙子喂。这么一来，孩子就会因自己的要求、欲望得不到满足而会故意把碗中的饭菜弄得四处都是，一塌糊涂，再想让他自己动手吃他也不愿意了。

无论怎样，孩子想自己动手学本领、玩时，就应该支持他。当然，有的事情不行就是不行，应该正面教育。只要孩子做的那怕只有一点点好的地方也应该表扬，这样才能发扬长处，有所长进。

喜爱奉承和撒娇

这个时期的孩子尚小，往往以家庭这个圈或以妈妈这个避风港为基地，今天出门到这里玩玩，明天到那里跑跑，有时很迟很迟才回家，往往弄得大人担惊受怕的。尽管如此，当孩子回来时，还是应该好好迎进家中，否则孩子就会感到孤独。孩子正值淘气年龄，要不妥善对待的话，会动不动就外出不肯归来。不过，即使碰到这种情况，当孩子回到家时，也应好言相慰、热情对待，万不可一回到家就责骂，什么你不是我家的孩子啦，什么淘气鬼啦，什么你给我滚啦等。这样做的话，虽然有的孩子会有所反省，但有的孩子却会因此而更加反感，反抗心更强起来。正当的方式是，应该是首先高高兴兴地让孩子进屋，然后好好地开导孩子：回来太迟了不好等。不然，孩子内心会感到寂寞、孤独，对父母的反抗心就会逐渐越来越厉害