谁是“学二代”？( 二 )
如今 ， 随着中国高等教育规模扩张的进程 ， 高等教育普及化逐渐拉开帷幕 。 为了平稳有效地推进中国高等教育从大众化向普及化过渡 ， 除了致力于提高高等教育普及率之外 ， 关键是把促进高等教育公平作为优先目标 ， 缓解高等教育机会获得差异在代际之间的扩大化 。
家庭经济条件好、城市身份的个体更有可能成为学二代 ， 性别因素不起明显作用
本文对不同家庭经济条件的分样本回归结果表明 ， 随着家庭经济水平的提高 ， 父母是否接受高等教育对子女接受高等教育及程度的代际传递系数也会随之增强 ， 也就是说 ， 家庭经济水平越低 ， 高等教育代际传递的作用越低；家庭经济水平越高 ， 高等教育代际传递的作用越明显 。 这反映了一个现实情况 ， 在父母具备足够教育水平与观念的时候 ， 家庭经济水平仍然可能成为个体是否接受高等教育的决定性因素 。 由此可见 ， 仅仅普及高等教育是不够的 ， 还必须着力改善社会收入分配结构 ， 防止脑体倒挂现象 ， 使知识智力劳动要素成为社会收入分配的关键要素 。
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