谁是“学二代”？( 四 )
教育具有向社会弱势群体倾斜以维护社会公平的义务
近年来 ， 许多国内一流大学纷纷出台政策将招生比例向中西部落后地区倾斜 ， 加大农村子弟录取比率 ， 加大对收入低水平地区的支持 。 本文认为 ， 在提高农村和收入低水平地区个体的受教育机会之外 ， 更为根本和重要的问题是如何提高他们参与高等教育的能力 ， 而非仅仅给予接受高等教育的机会 。
一是在高等教育入学机会向农村和落后地区倾斜外 ， 需注重切实提高偏远地区基础教育资源和教育质量 ， 促进教育资源乃至优质教育资源均等化 ， 从个人受教育能力的角度切实改善落后地区的个人参与高等教育的机会与能力； 二是在高等教育内部治理上 ， 从班级管理等细节入手 ， 改善农村和收入低水平学生的高等教育环境； 三是必须从政策制度方面积极介入 ， 改变目前农村“读书无用论”盛行的状况 ， 着力破解“教育观念贫困”问题 。
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