互联网+，解锁上课新方式(大数据观察·聚焦教育信息化)( 六 )
在丽英小学校长孙幼丽看来 ， 信息技术直接推动了教学流程和师生关系的新变革 ， 让“个性化学习”在人口众多、班额偏大的中国成为可能 。
丽英小学科研室主任张军老师告诉采访人员 ， 该校连续三年进行的无记名问卷调查显示 ， 应用信息技术学习后 ， 100%的教师和七成以上家长都认为 ， 孩子学习兴趣与学习态度发生变化和提高 ， 超八成学生表示 ， 自己可以更好地进行学习 。
“通过再造课堂教学基本流程 ， 丽英小学探索技术与教学的深度融合 ， 是对个性化学习的一种探索 。 ”上海市电教馆馆长、上海市特级教师张治表示 ， 伴随着信息技术的应用 ， 数字资源服务体系日益完善 ， 师生信息素养显著提升 ， 教育治理不断优化 ， 为个性化、智能化的教学探索提供了更多可能性 。
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