北京中考力破“唯分数论”( 五 )
从2017年开始 ， 上海和浙江作为全国新高考试行区域 ， 已经将学生的综合素质作为高考招生的一个重要依据 。 从2018年开始 ， 全国各省份也将陆续开展新高考招生模式 。
综合素质评价最先用在高中 ， 逐步延伸到初中 。 从初高中综评的评价内容上看 ， 通常包含思想道德、学业成就、身心健康、艺术素养、社会实践等5个方面 。 评价结果上 ， 北京市教委要求以《北京市初中学生综合素质评价报告册（试行）》的形式呈现 ， 设A、B、C、D4个等级 。
初中综合素质评价将引导家长、社会和学校更重视学生平时的表现 ， 更关注对学生的品德、兴趣和爱好的培养 。
中考采取赋分制将综合素质评价计入总成绩 ， 有利于各学科独特育人功能的发挥 ， 能够促进学校更加积极主动地进行教育教学改革 ， 引导学校不再让学生刷题 ， 而是更加注重学生个性培养 ， 带领学生走出去多参加实践活动 。
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