建设专业化的生涯规划教师队伍( 二 )

2026-01-01

在专业教师资源配置方面，整合多元化资源，实行专兼结合：校内设立“生涯发展”虚拟教研组，聘任专职生涯教师；校外引进前沿的教育资源，专兼职教师队伍并行。校内的生涯发展指导专业团队是一支综合性的教师团队，以心理教师、生涯教师和卫生医生为主。专业团队教师具备坚实的理论基础，一方面通过自学专业书籍、外出参加各种生涯专题培训等提升理论素养；另一方面在校内生涯课教学中发挥传帮带作用，集体备课，共同研讨，团队中老教师带头上公开课，年轻教师虚心学习，促进队伍的快速成长。

鉴于生涯教育覆盖的领域多、专业广，校内师资远远不足以胜任所有的生涯教育工作，所以我们认为生涯教育师资力量不应局限于校内，而要充分借助该领域更专业、更全面的校外资源。学校组建了校外专家团队，邀请校外职业发展辅导专家、高校各专业教师、企事业单位人员、校友或学生家长等在内的各行业资深人士、专家、学者进校开展培训和指导，开设生涯讲座，分享职业经验和人生感悟，丰富学生对职业的认知和体悟，形成专业性强、多元合力的生涯教育师资兼职队伍。

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