激发孩子创造力 英国一幼儿园推行“无玩具”活动( 五 )

家长们是这项活动的强有力后盾 , 正是他们从各自家里和其他场所 , 收集了大量的纸板箱、鸡蛋盒等 , 并且将回收的物品逐一清理干净 , 再送到幼儿园中 。

有着30年幼儿教育经验的凯特·博伊斯老师说:“我们教育孩子尊重自然 , 这是非常重要的成长过程 。 我们让堆积成山的纸盒变成了有趣之物 , 每一个孩子都学到了他们想学到的东西 。 ”

重在启发

方法 所有的物品都当玩具

上世纪90年代 , 德国开始了“无玩具期”的研究和试验 , 一直坚持下来 , 效果非常好 , 被很多国家的教育工作者、幼儿园和家长所接受 。 与英国正进行的试验方式不同 , 德国的幼儿园实施“无玩具期”的时间长短不一 , 有时是几天 , 有时长达数周 。 柏林儿童类报刊专栏作家希拉·斯克说 , 在德国 , “无玩具日”并不是简单地宣布“今天不许玩玩具” , 而是今天所有的物品都是玩具 。


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