怎样评价应用型外语人才培养模式( 二 )
教学评价工作是高校应用型外语人才培养模式不可或缺的环节 ， 既可以对教学效果做出判断和反馈 ， 又可以验证教学目标制定是否科学 。 学校在推进应用型外语人才培养模式改革时 ， 要始终坚持定量评价和定性评价相结合、教师评价和学生自我评价相结合的原则 ， 真正发挥评价体系服务教学、指导学习的积极作用 。
要注重评价内容 。 首先 ， 学校应
用型外语人才培养在考核评价内容上严格依据教育部《大学外语课程教学的要求》所确立的教学目标 。 要加强对学生听说能力的测试 ， 以更好地促进学生英语听说能力的培养 ， 推动应用型外语教学的深入实施 。 其次 ， 加强过程监控 ， 应用型外语人才培养强调在教学过程中进行过程性和发展性评价 ， 要求教师的授课安排要具有很高的灵活性 ， 并且要及时对学生的自主学习效果进行监控和评价 。 通过将这些理论研讨成果融入教学评价内容 ， 学校进一步明确应用型外语人才培养思路 ， 在动态中把握住学科建设的目标 ， 确保人才培养方向符合社会经济发展的最新要求 。推荐阅读
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