中考“分流”不能变为“分层”( 二 ) 纵深话题中考

并结合我国高等教育的发展，探索新的高中教育模式。

初中学校强制部分成绩差的学生，分流去中职，首先是为了把成绩差的学生排除在普高升学率统计之外，提高普高升学率；其次是为了保证完成中职招生任务。这显然并非只是学校的问题，学校追求普高升学率的背后，必定是地方教育部门考核学校的升学率，这和教育部门既要办好普高，又要办好中职的教育职责背离。强调普高升学率，其实是矮化中职，也导致中职缺乏对学生的吸引力。

为了让地方教育部门重视中职发展，我国明确规定中职和普高的规模要相当，但由于社会存在职业教育低于普通教育的观念，以及有的中职学校办学质量不高，学生和家长并不愿意主动选择去中职。近年来，各地都存在中职相对萎缩的问题。为了保证中职的招生，教育部门明确要求普通高中(包括公办、民办)不得招收没有达到普高线的学生，没有达到普高线的学生也不得到普高借读。这些规定是为了规范普通高中招生，也为保证中职招生起到了一定效果。但是，强制初中毕业生不能参加中考直接分流到中职，就做“过了” 。