让教师遇见更好的自己——唐山市推动中小学教师阅读行动纪实( 四 ) 图1/2让教师

“写”就是组织读书征文活动。 “我们教师水平与京津相比并不差，但是在写的能力上相差太远” 。刘绍辉感慨地说。为了鼓励老师们多写多练，全市每年组织开展教师读书征文活动，组织出版教师读书成果专著。 2016年至今，该市先后组织出版了《播撒书香》《书香正浓》《书香致远》《做教师真好》《做好教师》等多本教师阅读成果专著， “广大教师在读中写，在写中思，提升了职业归属感和幸福感” 。

“研”就是以课题研究推动教师阅读。 2017年，唐山市教育局申报的课题《区域推动中小学教师阅读行动策略研究》被批准立项为“十三五”重点资助课题，在实践中研究探索有效推进区域中小学教师阅读的理论，目前该项课题已形成了十几万字的研究成果。

让教师遇见更好的自己

在一系列活动的推动下，教师阅读行动不断走向纵深。

唐山市教育局适时以制度的形式明确教师阅读活动“四个一” ，要求“市、县两级教育部门和各中小学每年或每学期都要组织一场专家讲座，召开一次读书交流研讨会，搞一次专项评比，编辑一本读书心得” 。

“在举办‘四个一’活动时，我们特别注意做到三个结合， ”唐山市教育局师教处处长刘洪兴说， “一是与师德师风建设相结合，二是与高效课堂建设相结合，三是与教师专业发展相结合。 ”

李小卫解释说， “三个结合”重在让教师在阅读中明德、在阅读中升华，进一步优化知识结构，开阔教学思路，不断提升教育教学水平，在如何全面育人、如何构建高效课堂、如何提升专业素养等方面下功夫，不断提升自己的专业发展水平。 “简而言之，通过阅读，让更多教师遇见更好的自己。 ”