让教师遇见更好的自己——唐山市推动中小学教师阅读行动纪实( 五 ) 图1/2让教师

这一点，开滦十中校长张冬梅深有感触。

学校在推进课改过程中遇到了瓶颈，停滞不前，几乎所有上传下达都打了折扣，校领导焦虑疲惫又无可奈何，老师们疲于应对又力不从心。经过一番调研，张冬梅发现，教师的简单执行缺乏对各项布置安排的深层次理解，只知其然不知其所以然，教育理念、教育方式与课改要求脱节。在向山东一所因课改而闻名的学校“取经”后，专家给出了这样的建议：读书吧，唯有读书才能改变教师观念，转变教育管理模式。

自此，以“紧扣专业成长，聚焦核心素养”为主题的全校大阅读在开滦十中开启，至今已经持续开展了6年。

“从校长陪着读强制读到教师主动读，从全校共读到自由选择读，从读书再到聊书，随着活动的深入，校园变化是始料未及的。 ”现在，高效课堂已经在课堂彻底扎下了根，这所大部分生源来自矿工家庭和外来务工人员家庭的学校，成为了远近闻名的优质学校。

“阅读成就了教师，成就了学生，发展了学校。 ”张冬梅欣慰地说。

在活动推动的同时，唐山市教育局将中小学教师阅读纳入教师专业发展计划和教师继续教育计划， “有制度，有时间，有资金，有保障” ，通过参加阅读活动和教师培训，一大批教师迅速成长。

唐山市实验学校特级教师冯翠红就是其中之一。

她30年的教师生涯里，其中28年都在农村学校执教。回忆这些年的成长经历，她说，虽然在农村，但是通过阅读自己直接与名家对话，让她能够站在巨人的肩膀上审视自己的职业，摸到了教育的门道。