田轩：未来应有“普惠教育”( 二 ) 原标题：田轩

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摄影/新京报采访人员浦峰

年轻人最重要的是要学习方法论

一个4月中旬的午后，一袭深蓝色西服的田轩在五道口金融学院7楼会议室回忆起上世纪90年代末在北京大学求学期间的情景。

“1999年5月，我在北大读书时遇到了美军轰炸中国驻南联盟大使馆事件，这件事对我们那批年轻人刺激很大，我和北大的其他学生都热血沸腾，去美国的大使馆抗议，表达我们的不满，发出我们自己的声音” 。

在田轩看来，那时的北大学生是很有特色的一代学生，不像他们的父辈或祖辈，没有经历过战争的洗礼和各种运动，而是成长在改革开放后。与上世纪80年代的出国热不同，那一代年轻人也有出国热， “但是，我们更加理性，希望长见识，看到中国与世界的差距，学习知识和技术。 ”

2001年，田轩获得北京大学经济学学士学位，开启了长达7年的留学生涯，于2008年毕业于波士顿学院并获得金融学博士学位。此后，他在印第安纳大学凯利商学院任教6年，并于2014年回到清华大学五道口金融学院。

如今，经常有人问他， “家里小孩要读大学了，到底应该读一些什么样的专业？”面对这种情况，田轩往往会询问“小孩对数字敏感不敏感？”如果朋友的小孩对数字敏感，他会推荐读数学、物理学、计算机这些基础理工科专业。如果小孩对数学不敏感，那么他则会推荐去读文学、历史、哲学、美学专业。

“知识的迭代是非常快的，很多的知识的折旧率也非常快， ”他之所以这样推荐的原因是基于他从事金融课程教育20年来的观察，随着知识的迭代，知识的爆炸，知识的折旧率变得很高，很多新的知识、新的技术不断被创造出来， “像经济学、金融学这类所谓’知识’ ，很可能在大一学的理论，等到大学毕业时就已经过时。 ”

田轩：未来应有“普惠教育”( 二 )