农村校美育短板这样解( 二 )
科研引领 ， 活动推进 ， 提高美育教师专业水平
统筹优质资源 ， 与东北师范大学建立“U-G-S”交流合作机制；依托地方高等院校 ， 建立“农村艺术教育基地” ， 联合成立长白山满族剪纸传承学院；与地方书法家协会开展研培共建 ， 成立教师书法分会；借助省教育厅网络数字平台 ， 开展教师网络研修和教师工作坊研修活动；按照地理位置划分四个学区 ， 按区域开展县—基地—学校三级研培活动 。 强化课题引领 ， 依托东北师范大学专家学者 ， 开展基于农村艺术教育的课题研究；组建艺术教师工作坊和美育名师工作室 ， 开展美育教学与其他学科深度融合的课题研究；根据地域文化特点 ， 研发校本课程 ， 全县中小学校本课程开发率100% 。 注重活动带动 ， 全县每年开展两次美育教师培训 ， 组织一次基本功竞赛和一次外出写生活动 ， 每三年组织一次教育艺术节和美育成果巡检活动；青少年活动中心每周开展两次送教下乡活动 ， 每学期都组织农村学校学生进城开展美育实践活动 。 实施体育艺术“2+N”工程 ， 鼓励每个学生至少掌握两项以上艺
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