农村校美育短板这样解( 三 ) 农村校美育短

术特长，每所学校至少有2个以上的艺术工作坊，平均每个学校有5个以上的艺术社团， 50%以上的乡镇学校设立了乡村少年宫。

立足实际，注重整合，满足美育教师资源需求

编制向农村学校倾斜，按照班师比与生师比相结合的方式核定编制，通过公开招聘、特岗聘任等方式，保证每所农村学校不少于一名美育专业教师。从相对富余的师资和现有师资中遴选一些艺术基础较好的教师进行专业化培训，保证所有学校开齐开足美育课程。采取城乡、区域、校际之间轮流走教、对口支教等形式，实现美育教师资源共享。组建美育教师联盟，平均每年有30人以上的本土优秀文化艺术工作者、民间艺人、志愿者和高等院校教师，参与乡镇中小学美育教学工作。注重美育网络资源建设，依托“互加计划美丽乡村网络公益课程” ，实现城乡间、校际间优质教育资源互联互通。