清华“钱班”十年砥砺 钱学森之问找到答案了吗( 四 )
导师“配发”早 学生科研好
采访人员采访的4位钱班学生均明确了导师制对学生科研能力培养的优越性 。
“钱班自新生入学以来便提倡寻找自己感兴趣的课题 ， 接触相应的导师并获得指导 ， 导师也很关心学生自身的发展 。 ”周嘉炜说 ， 钱班拥有自己的科研项目 ， 从大一、大二的“学生研究训练”（SRT）到大三的“开放式创新研究挑战”（ORIC） ， 每位学生都可以较为自由地选择不同课题和多位导师 。
周嘉炜认为 ， 科研能力在课堂上很难学出来 ， 只有真正动手做实验、做研究 ， 方知内里乾坤 。 当其他工科专业的大一学生在繁重的课业之余抓紧时间休闲娱乐时 ， 他的很多同学已经拿起飞机模型 ， 走进风洞了 。
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