探索小学教育创新改革之路( 三 ) 告別模式化、枯燥式的說教課堂

　　为鼓励孩子阅读，学校还实行“阅读积分换愿望” 。 7月2日，四年级学生李子绥兮在写了一份合影申请给校长——经过一学期的努力积攒，我申请用100积分换与熊校合影两张。合影后，熊佑平将李子绥兮的愿望改为换取一本书。

　　播撒“爱阅”种子的家长义工

　　“要想让阅读全方位走进孩子的生活，还需要家长参与。 ”熊佑平告诉记者，百仕达小学图书馆运营者并不是学校老师，而是一群家长义工，他们在孩子们心中播撒着“爱阅”的种子。

　　据介绍，该校图书馆常年有100多名家长义工，分为图书导读组、故事巡讲组、活动策划组、後勤保障组、宣传报道组等，家长们用他们的方式参与到孩子阅读中来。

　　百仕达小学图书馆藏书近四万册图书，是深圳少年儿童图书馆的分馆。为了把更多优秀的图书分享给孩子们，家长义工们积极学习导读策略，开发导读课程。每周，他们相聚图书馆，举办阅读研习会，如制定导读主题、好书分享、共读一本书等。

　　“阅读不仅是发生在图书馆和课堂里的活动，还应该拥有更立体的行为。 ”熊佑平告诉记者，有家长义工组成的“拓展义工团队”策划了许多活动，其中有不少活动走出了图书馆，带领着孩子们用书本所学知识运用到实践中，与社会、自然活动结合。帆船课程是百仕达小学具有特色的户外课程，谈起该课程的来源，熊佑平自豪地说：“图书馆有一门航海课程，家长义工给孩子们介绍航海书籍，讲述大海相关故事，之後延伸到海边参加体验活动。由於不少孩子很感兴趣，就成立了帆船俱乐部。 ”如今，百仕达小学帆船队在深圳市甚至国际比赛中已崭露头角。

　　谈起图书馆活动，就不得不提深受学生喜爱的“图书馆嘉年华” 。每年元旦前後，该校就会举办以学生做阅读展示为主题的嘉年华，展示形式包括戏剧、绘本等。此外，除了展示外，还有游戏、美食超市等节目，学校宛如一个大集市。操场上，是由24个班级各自负责的美食摊；一个个游戏摊位，是兴高采烈排队等待的孩子们……

　　“让家长管理图书馆的目的主要是提供一个让家长参与的平台，这是阅读推广计划重要组成部分。家长亲自参与了阅读活动，更有利於家庭阅读氛围的形成，让孩子阅读变被动为主动。 ”熊佑平如是说。

　　构建启迪式、引导化教学模式