“屏幕改变命运”外教版：给农村孩子开启一扇窗( 二 ) 花園小學的孩子們正在跟著外教“熱身”

　　漫长的15分钟过去，屏幕才跳出一个新面孔，全班腾地把背挺直了。

　　那头，外教笑着对镜头挥手说：How are you?(你好吗？)这头，学生大声又整齐地回答：I’m fine.Thank you ， and you?(我很好，谢谢，你呢？)——网路终於正常了。

　　相比传统课堂，直播课的确多了不少麻烦——课堂以外教为主，但中方英语老师必须在场，不仅要保证通讯正常，还要翻译、提示以及点名。被点到回答问题的孩子必须一路小跑上台，靠近摄像头和话筒与外教交流。

　　经过快两年的磨合，这堂课进行得很顺畅。学生们都已习惯这种课堂形式，上台後先向外教大方介绍自己，离开前还会挥手说goodbye(再见) 。

　　答对的话，外教会竖大拇指：“Very good！”(很好)答错了，外教会纠正错误，还是会说句“Good job！”(做得好)遇到表现突出的孩子，外教会热烈地鼓掌：“Wow ， You are so smart！”(你真聪明)再在屏幕上发送一个大大的奖盃图案。

　　第二天，另一所市区学校花园小学的外教课，与其说是英语课，倒更像体育课。

　　“Everyone ， get up！(大家，起立)”一开始，外教就在屏幕里摆出各种武术动作，发出怪叫。孩子们被逗得大笑，跟着模仿，把楼板跺得砰砰响，热身完毕才坐下。

　　提问环节，几个男孩直接跑上讲台抢答。老师薛云霞不得不出来维持秩序。但举手的人实在是太多，她根本叫不过来。有的同学整堂课都举手不放，後排的为了让老师看到，乾脆直接跪在板凳上。

　　课堂的最高潮是孩子们答对之後和外教线上“击掌” ，热闹得像运动会。

　　“彻底放飞自我。 ”薛云霞课後笑着对我说，舞蹈、唱歌是每次都有的环节。 “我也是带了外教课才知道，原来英语课还能这麽上，能让孩子们这麽喜欢。 ”

　　然而，同样的教学内容和形式搬到农村学校，又是另一番场景。大定小学、东小仇小学和韩园交通希望小学的学生大都来自农村，英语基础相对薄弱。

“屏幕改变命运”外教版：给农村孩子开启一扇窗( 二 )