北京地区■专家说出真相：捧走科学建议奖的牛娃，都有个共性专家说出真相：捧走科学建议奖的牛娃，

近日，第十一届北京市中小学生科学建议奖和提名奖名单出炉，最终有10条“金点子”从中脱颖而出，获得科学建议奖。先来领略下这些获奖的“金点子”——

社区应该配备社会体育指导员、夜间街头演艺可实行专用认证、建立区县野生动物及其栖息地档案……孩子们受身边小事的触动，从自身经历中收集灵感、找寻创意，大到生态保护、居家养老，小到与每人密切相关的“衣食住行” ，孩子们在生活中的奇思妙想与城市发展建设相“碰撞” ，擦出了别样的火花。

中学生聚焦养老问题

来自北京市第八十中学初二年级的刘雨鑫，从小父母就注重培养她的科学素养，订阅大量的科普和文学读物。每到假期，父母带刘雨鑫去养老院、智障培训中心参加活动，增强她的社会责任感。

刘雨鑫所在的八十中一直以来特别重视培养学生科学意识和科学精神。八十中自2012年创立王选实验班。在王选精神的激励下，学校涌现出一批热爱科学、投身科研的同学。

北京地区■专家说出真相：捧走科学建议奖的牛娃，都有个共性。刘雨鑫的《关于搭建网络互助平台实施独居孤寡老人养老全覆盖的建议》就来自于在生活中的发现。去年春节前夕，她到亲戚家拜年，老人物质生活的富足感和独居生活的孤独感形成较大反差，使她萌生了解决独居或孤寡老人养老问题的想法。

在撰写报告过程中，如何了解政府部门对养老政策的制定和管理，以及清晰地表述政府部门、养老需求方和志愿者之间的关系，这让刘雨鑫比较苦恼。班主任魏烁一方面鼓励她去养老机构了解和感受需求，另一方面寻找渠道帮助了解相关政策。 “在整个建议报告形成的过程中，我觉着孩子成长了，收获了许多。 ”魏烁很欣慰。

小学生关注“大博物馆”普及

北京市海淀区翠微小学臧浩宸的建议是《关于加强北京市水土保持科技示范园区科普功能的建议》。在参观中，他发现人们对水土保持科技示范园的了解程度不够，对水土保持相关科普内容也不是太了解。于是，经过文献查阅、实地调查和问卷调查，他给出了在城区结合现有绿地公园建设水土保持主题公园、结合中小学生春秋游活动推广水土保持科普等建议。

闫迪是他的指导教师，也是学校的科学教师。据闫迪介绍，学校坚持一生一特长，打破以前原有的社团形式，重点在全校4~6年级普及科普知识，通过专家现场讲座、科普讲团等活动，促进学生科普素养的提高，为中小学科学建议奖的诞生打下了坚实的基础。

在她眼里，获奖学生有几个共同的特质：一是有好的想法或好奇心，这种想法来自关注生活、关注社会时事，具有问题意识、创新精神和实践能力，同时能将好的想法付诸行动。二是坚持。参加中小学科学建议奖的整个过程并不轻松，需要调查、查阅文献资料、实验、撰写3000字的论文，对小学生而言是个不小的挑战，只有不怕困难，勇于坚持的学生才能获得最终的成功。