考不上印度理工，我只能去麻省理工( 三 )

《三傻大闹宝莱坞》很多人关于印度教育都可能会听过这样一个段子： MIT（麻省理工学院）一教授上课问一个印度小哥，教授：你为什么来到MIT 小哥回答：因为我考不上IIT（印度理工），所以才来了MIT 教授：…… 这个段子看起来很有意思，但细思极恐。 IIT的风靡全球其实还是因为《三傻大闹宝莱坞》，这部电影将这所传奇式的学院带到了人们的眼前。 IIT是印度最牛的高校，要进入IIT需要通过一场被称为世界上最难的考试之一的考试：JEE-Advanced 。然而， IIT的录取率居然变态到仅有不到3% ，要知道，哈佛大学的录取率都有5% 。对于印度来说，众所周知，这是一个宗教国家，种姓制度深入社会。而且，最重要的是，印度不存在阶层的改变，你生下来是什么阶层，你就是什么阶层。想通过学习改变命运，唯一的机会就去搏那微不可计的概率，考上IIT 。这和中国所有高考考生都瞄着清华北大差不多了，可想而知竞争之激烈，对父母、对学生、对老师，都是一种极其巨大的挑战。对于他们来说，这就是一场战役，不能输的战役。犹太人

爱因斯坦、马克思、弗洛伊德、毕加索、卡夫卡、洛克菲勒、斯皮尔伯格犹太人是比较特殊的一个群体，在我们大多数人的理解中，甚至包括西方国家，都认可了，犹太人的教育其实就代表了成功的教育。世界上犹太人大约只有一千六百万，仅占世界人口的0.3% ，但诺奖得主中有27%是犹太人，华尔街精英中有50%是犹太人。我们耳熟能详的犹太人有爱因斯坦、马克思、甲骨文公司的创始人拉里·埃里森、Facebook的CEO马克·扎克伯格、谷歌创始人拉里·佩奇和谢尔盖·布林。我们纵观犹太人的教育，其实很容易就可以理解，为什么犹太家庭总是能出精英和巨富。因为他们对知识的虔诚，对智慧的推崇。犹太人对孩子的教育从小就有一套独特的方法，而这些方法大多都来自于犹太人的经典圣经《塔木德》。他们将蒙台梭利所总结的教育三要素，发挥的淋漓尽致。好奇心犹太人通过以下几种方式告诉孩子，保持好奇心的重要性，并让孩子养成对事物充满好奇的习惯。

犹太人在教孩子看书犹太人父母在孩子刚懂事时，就会在圣经上滴上蜂蜜，让孩子亲吻圣经，从此时就开始告诉孩子，塑造了一个印象：书是甜的。让孩子从小就知道尊重书，热爱书。而且，犹太人不允许把书放在床位，通常都是放在床头，否则就是对书的不尊重。因此，对阅读的虔诚使得犹太人对学习产生近乎于信仰的理念。

《塔木德》同时，《塔木德》中告诉犹太人， “自己喜欢的事，才会做的最好” 。因此，他们会读自己喜欢的书，犹太人父母也会支持自己的孩子学习自己喜欢的知识。这样顺应自身发展规律的教育，让犹太孩子能够无拘无束的成长，这和西方国家所谓的伪自由是完全不一样的。另外，犹太人还有一个传统，在犹太人高中毕业以后，他们会得到父母的支持，去做他们想做的事，去看清自己想要什么，然后，一两年之后，才会去选择自己大学想要学习的专业，这对犹太人自身的发展会有更清晰的方向和价值。犹太人一生中所阅读的书籍可以说数不胜数，而犹太人教给孩子最重要的方式就是激起孩子的好奇心。他们最常用的方式就是：自己提问，自己找理由，自己回答。而长大一些之后，犹太人会和他的朋友一起探讨、提问并解答。

犹太人互相探讨所以，在犹太人的图书馆你可以看到一道不一样的风景线——犹太人的图书馆非常嘈杂，和菜市场不遑多让，因为所有人都在发表自己的观点，都在和旁人讨论，都在用自己的思想和别人的思想互相碰撞。因此，他们能更有效的、持续的吸收新的知识，给自己带来成长。最后，犹太人也会用一些游戏来探索教育和真理。从游戏中总结出一些人生哲理，并让孩子有一些深刻的体会，也是犹太人常用的手法。将枯燥的哲理变为有趣的游戏，激发好奇心其实就这么简单。教育环境对于教育来说，一个安全稳定的环境是非常有意义的。犹太人的家长就是环境的提供者。他们给孩子树立某些规则，并给予他们保护和引导，大多数时间，他们仅仅只是孩子行动的催化剂，他们从来不会直接给出一个答案，而是启发孩子自己思考想要的答案。他们通过告诉孩子，什么是边界，什么不能做，什么是孩子应该自己做的事，来引导孩子。而陪伴则是他们为孩子提供的安全感。