语文@“宅”家如何学好语文？北师大实验小学特级教师来支招( 二 ) “宅”家如何学好语文？北师大实验小学

看看陈延军老师是怎么说的吧

二、“看”—“听”—“化”

相结合的静态学习

知识永远学习不完，学习是一辈子的事情。现在学习资源很多，到处可寻。打开电脑、手机，线上线下，夺人眼球的学习内容很多，这些学习内容很重要。但是每天“宅”在家里，只盯着这些内容，会枯燥无味，是不实际的。可是不学、不做也不行，这就要学会选择。网上的学习资源是针对大多数的学习群体设计的，每个同学学习的基础不一样，爱好特点也不一样，同学们要通过浏览、过滤，筛选出适合自己学习的内容，或拓宽自己的视野，或补充自己的未知，或提高自己的学习水平。

我建议这段时间还是多看看丰富多彩的电视节目，只要你静下心来选择几个可以跟踪的节目看下去，会有更多的收获。

比如，看《中国诗词大会》，我们跟着选手答题可以温习自己背过的古诗，并知道哪些是我们课本上的。还会把选手置换成自己，算算可以得多少分数。我们再听听王立群、康震、蒙曼教授的点评，补充学校对古诗词学习的不足；尤其是当你看到康震老师评、画、书的综合功力，其中他对一幅画不断添加元素，几首诗便奇妙结合在一起的功力，让你看到一个优秀学者学习的思路和具有的品格。

另外，多种形式的命题和比赛规则，也能给我们以后古诗命题和组织大赛积累经验。又如《中央广播电视总台主持人大赛总决赛》，你会透过一个个主持人精妙的口才和灵动的思维，学习灵妙口语表达的技巧。还可以通过康辉、董卿的精彩点评，了解选手的不足，更让我们记住很多有说服力的语言：“一切都在追求一种平衡”“伤害与被伤害，有时候也是对立统一的关系，伤害他人，有时候也意味着在毁灭自己。 ”“如果我们失去了平衡，那对不起，枪响之后没有赢家。 ”你会感受“大道在于至简，一语定掌乾坤”的点评有着直击人心的力量。

还有，通过“局部—整体”的图片说明题，如， “画面中，有一个拿着枪的猎人和一只熊，猎人和熊站在一边，在一根平衡木上对峙着。 ”出题之妙，随着图像完全展开，带你和选手进入意想不到而需思维急转弯的境地，这时你的想象力在悄然得以发展。选手的表现还算可圈可点，但评委的一句点评赋予了这道题更深刻的立意。

再如中央一台每天中午的三集电视剧《平凡的世界》，让我们加深对小说原著阅读的理解。特别需要提醒同学们的是，还要注意收看奋战在抗击疫情前线的医务工作者昼夜不停抢救病人的报道。危难面前，尤其是钟南山、李兰娟院士带领团队奋战一线的典型事迹，这是最好的中国故事，是同学们树立理想的最好样板。它让我们思考：什么是关键时候的挺身而出？我们现在好好学习是为了什么？我们可以把自己的思考以“观后感、书信、日记”形式写下来，达到“讲好中国故事，激励自己前行”的目的。