#高三#北京“线上开学”首日直击高三学生“线上冲刺”( 三 ) 北京“线上开学”首日直击高三学生“线

初三老师刘玉明的第一次直播体验并不好。 “首先是网络拥堵。 ”刘玉明回忆，试播当天，前10分钟都是在找人。事后他了解到，由于设备问题，有同学登录不进去，不得不在其他设备上重新下载软件进入。

“直播流畅性”是进行线上直播的第一道关。此外，海淀进修实验学校化学老师王严认为，合适的平台还需要满足一定的教学需求，例如操作简易；有课堂笔记区域，学生能够实时记录所思所想；有回看功能等。为此，她先后对多个平台进行了测试。

王严认为，互联网只是一种手段，其本质是对教学模式适用新场景的再匹配。几次直播下来，她也有了一些心得体会。 “开课前，组织互动游戏进行热身，或者播放一些有趣的化学实验，一方面激发学生兴趣，吸引其注意力；另一方面，也利用这段时间调试设备，及时解决卡顿等问题。 ”

“以前北京雾霾严重的时候，我就曾给全区学生进行过线上直播。 ”北京市第十一中学高三语文老师杨洁说。对于今年，面对疫情开展的远程线上教学，杨洁很快进入状态。

在她看来，线上教学缩短了老师和学生之间的空间距离，就像是给延期开学的学生吃下一颗定心丸。保障教学效果，还需要利用微信讨论群、私信等形式，开展学习交流活动，让个性化辅导更有针对性。

分类分组建微信群进行实时答疑，对学生进行个性化辅导是北京十一中学在“停课不停学”期间的新尝试。该校初三教学主任郄莉欣介绍，学校根据学生现有的知识、能力水平，把学生科学地分成几组。每组的学习任务不一样，作业的布置、批改、答疑都以分组形式进行，以满足不同学生的学习需求。

“线上直播只是非常时期的非常举措。 ”于明辉介绍，为将疫情防控带来的学习困难降到最低，学校各个学科工作安排不断细化。除了老师线上实时答疑外，高三年级各个班班主任牵头，结合学生的情况，为每个学习小组配备了一位指导教师，对学生进行答疑和辅导，涉及到学习、生活、锻炼各个方面。

海淀进修实验学校通过网络组织了一次视频年级会。校长董红军分享了居家自主学习的“实招” 。 “寒假疫情防控期间，是‘超越自我’的大好时机，与其跟风焦虑，不如静下心来实现自主学习。 ”同时他建议，同学们要懂科学，做好自身防护；讲公德，履行公民责任；会生活，参加劳动、坚持锻炼；有格局，关心家国社会，学会理性思辨。