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『儿童心理成长TB』从梁实秋的自制力和放纵中，悟品学兼优孩子的培养真谛


『儿童心理成长TB』从梁实秋的自制力和放纵中，悟品学兼优孩子的培养真谛
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梁大师的糖尿病与八宝饭
文学大师梁实秋先生有糖尿病冷盘端上来 ， 他说不能吃带甜味的熏鱼；冰糖肘子端上来 ， 他又说不能碰 ， 因为里面加了冰糖；什锦炒饭端上来 ， 他还说不能吃 ， 因为淀粉会转化成糖 。
最后端上八宝饭 ， 没想到梁先生居然大笑道：“这个我要 。 ”
【『儿童心理成长TB』从梁实秋的自制力和放纵中，悟品学兼优孩子的培养真谛】朋友提醒他“里面既有糖又有饭” ， 梁大师则笑说他早知道 ， 就因为早知道有自己最爱吃的八宝饭 ， 所以前面特别节制 。 “我前面不吃 ， 是为了后面吃啊！因为我血糖高 ， 得忌口 ， 所以必须计划着 ， 把那‘配额’留给最爱 。 ”
许多伟大的人 ， 他们都因为节制自己 ， 集中力量在特定的事物上 ， 而取得杰出的成就 。
能读书的学生都会玩
功课好的学生也一样 。 那些大学考试榜首的学生 ， 都说他们常常打电脑游戏 ， 而且天天上网 。
他们那么会玩 ， 为什么成绩还能那么好呢？他们的答案都是“专心”──玩的时候 ， 尽情放松自己 ， 回到课业则全力以赴 。
不久前看过一个统计报告：受过高等教育的人平均寿命长得多 ， 老来也比较健康 。
报告分析 ， 一方面因为那些人收入高 ， 生活比较优裕；另一方面因为他们能克制自己 ， 想吃的东西不吃 ， 不想动的时候 ， 仍然强迫自己运动 ， 所以老来发胖的概率都比一般人低 。
可不是吗？每个人的时间都一样 ， 智商也不会差到哪里去 ， 那些既能玩又能读书的人 ， 都有个本事 ， 就是他们在玩耍之前先有个计划 ， 如同梁实秋先生决定最后要吃八宝饭 ， 于是在前面特别节制 。
相反 ， 一玩就忘了时间、忘了考试 ， 以及回到书本上仍然不能收心的学生 ， 则不可能表现得好 。
『儿童心理成长TB』从梁实秋的自制力和放纵中，悟品学兼优孩子的培养真谛
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当你想明天出去痛痛快快玩的时候 ， 今天就得拼命把该读的书读好、该做的功课做完 。 当你今天晚上坚持要看两小时电视的时候 ， 则应该一放学就专心用功 ， 而且看完电视立刻收心 。
如果你既不愿少玩一分钟 ， 又不愿多用功一点；既想成绩好 ， 又不愿牺牲玩耍的时间；读书时开着手机 ， 心猿意马；玩的时候又惦着功课 ， 提心吊胆 ， 怎么可能成功？结果到头来既没能玩好 ， 又误了学业 。
“后面要过瘾 ， 前面就得牺牲！”希望大家能想想梁实秋先生的这句话 。
现在我们知道了 ， 能够克制自己心里本能的欲望去做眼前应该做的事情 ， 是一个孩子最重要的品质和能力 ， 这个东西叫——自制力！
那么 ， 孩子的自制力要怎么培养呢？
“忏悔心”是孩子自我控制的心理动力
忏悔心的发展过程
孩子有了过错 ， 能听从家长的教诲 ， 或者未经批评即能自责 ， 这是一种良好的心理品质 ， 它是从婴幼期就开始培养的忏悔心理发展起来的 。 一般来说 ， 孩子长到两岁时 ， 就会开始萌发“羞耻”心 。 犯了过失 ， 会产生一种不安情绪和害羞心理 。 这种不安和害羞 ， 就是“羞耻”心 。
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这时如果家长能不失时机地引导孩子学会控制自己的行为 ， 那么 ， 孩子长到3岁左右 ， 就能逐渐具备自控、自尊意识 。 有了这些意识 ， 不需要外界的强制 ， 孩子靠自己内在的心理机制就会自动调节并协调与外界的关系 。 当有过失时 ， 就能自觉从周围环境中吸取经验教训 ， 进行鉴别 ， 形成健康积极的心理反馈 ， 从而产生忏悔心理 。
培养“忏悔心”的方法


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