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『鲸媒体』寓乐湾刘斌立：融合教学模式、商业模式、技术模式，OMO 水到渠成( 二 )


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抓准这两个维度 ， 寓乐湾线上化的过程比刘斌立想象得更顺利 。 「第一 ， 平台的承载能力明显比我想象得好 。 第二 ， 家长和学生们现在的接受程度高 。 家长原来不愿意孩子接触太长时间的网络电脑 ， 也希望在周末以半托管的形式让孩子去学一些素质教育的课程 。 孩子呢 ， 也有线下社交的需求 。 但现在没办法去线下了 ， 只能静下心来在线上好好学 ， 所以效果比预期好很多 。 第三 ， 线下团队线上化的工作加速了 。 实话实说 ， 线下的客单价更高 ， 老师原先更集中在线下 ， 线下服务学生和家长的工作量也很大 ， 所以虽然不能说无暇线上化 ， 但过去两年在这上面花的精力不多 。 但最近这两个月 ， 团队把精力全放在这上面 ， 专心做研发实践 ， 学员数据、营收情况都比较可喜 。 」
寓乐湾已深扎行业七年 ， 此前便有线上学习平台的功底 ， 此次疫情期间线上化是顺理成章 。 但对整个 STEAM 教育赛道而言 ， 疫情突如其来 ， 行业大受冲击 ， 抗不过去的教育机构甚至直接倒闭 ， 3 月 18 日 ， 教育机器人品牌能力风暴母公司上海未来伙伴机器人破产审查 ， 刘斌立对此深感惋惜 ， 同时他直言 ， 「虽然大家对于 STEAM 教育作为基本素质教育的一部分已经高度认同 ， 但我们最担心的是等疫情过去、学校开学 ， 家长学生对于现在的刚需学科会投入更多精力 。 因为要面临一个很大的补课问题 ， 得优先保证语文、数学、英语这些主干学科 。 那一旦在刚需学科投入精力太大 ， 在非刚需学科 ， 像信息技术类的编程、人工智能课程 ， 需求就得往后推 。 最坏的情况是对 STEAM 教育的整个需求和市场规模 ， 可能要后退三四年 ， 退到 2016 年、2017 年的水平 。 不过再怎么退 ， 也退不回 2013 年 STEAM 教育在中国刚起步的时代了 。 」
应对最坏的结果 ， 寓乐湾准备怎么做？刘斌立说 ， 「寓乐湾今年的战略重点是从一个 K12 阶段的科创教育品牌向一个 K16 阶段的教育科技品牌发展 。 基于人工智能技术 ， 我们其实在做两端的工作 。 一端是大力开发线下教学需要使用的芯片、开发版等硬件 。 这个事 2019 年就在干 ， 今年专利技术、产品教具等已经陆续推出了 。 另一端是基于人工智能技术和大数据技术 ， 在线上开展课程服务 。 这个事去年下半年才开始发力 ， 疫情期间加速发展 。 可能四月中下旬 ， 寓乐湾基于云端的人工智能实训空间、实训平台、教学平台将全部面世 。 同时 ， 我们在人工智能、大数据领域的培训课程 ， 满足了从中小学到大学的提升 ， 也满足了线上化的要求 。 」
服务公立校的教育机构 ， 别把自己当卖货的
【『鲸媒体』寓乐湾刘斌立：融合教学模式、商业模式、技术模式，OMO 水到渠成】据统计 ， 2019 年中国教育信息化市场规模预计突破 4300 亿元 ， 其中财政性教育经费贡献了约 70% - 80% 的份额 ， 国家拨款是市场发展的重要推动力 。 而疫情之下 ， 响应「停课不停学」的要求 ， 教育部门及学校对教育信息化的需求大增 。 据公开数据显示 ， 疫情期间 ， 教育信息化赛道颇受资本青睐 。 2020 年 2 月 ， 教育信息化领域投融资事件 12 起 ， 较上月增加 4 起 。 投融资金额 7.65 亿元 ， 环比增长 19.0%。
对此 ， 刘斌立表示 ， 疫情之后 ， 国家对教育信息化的基础投入以及基于 5G 时代的教育信息化建设势必加大 ， 服务公立校的教育机构 ， 将迎来一波红利 。 「虽然公立学校没开学 ， 但我们目前看 ， 包括人工智能、编程、科创类的教育在内 ， 国家对教育信息化的投入 ， 不仅没有减少 ， 似乎还有增加的大趋势 。 过去五到十年 ， 中国信息化大发展 ， 教育信息化大发展 ， 但发展的是基础建设 ， 相当于发展了高速公路 ， 但并没有发展高速公路上跑的车以及高速公路服务 。 所以在教育信息化后续开展方面 ， 我觉得疫情后 ， 对服务公立学校的机构来说 ， 机会还很大 。 」


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