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「尘光逆倒」真的有意义吗？，扪心自问：为孩子焦虑和烦恼( 四 )


「尘光逆倒」真的有意义吗？，扪心自问：为孩子焦虑和烦恼
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既然进化鼓励学习 ， 就应该让我们非常喜欢学习才对 ， 为什么今天一说起学习 ， 孩子的第一反应是“学习是苦差事”呢？因为学习的方式改变了 。
大脑的学习方式是在人类漫长的进化过程中发展出来的 ， 主要是为了解决几万年前老祖宗生活中的实际问题 ， 比如打猎、采集、求偶 ， 而非现在的写字、编程、弹钢琴、学英语 。
所以 ， 凡是与远古时期相关的生活方式 ， 大脑就比较喜欢 ， 这也是为什么孩子们大多热衷于爬树、游泳、玩泥巴、过家家 ， 还有傻乎乎地到处疯跑——这些其实都是在学习如何解决远古时期作为一个成年人要面对的问题 。
就在这瞎玩、乱玩的过程中 ， 孩子的大脑在迅速发育 ， 他们对世界的认识体系在快速搭建 。
「尘光逆倒」真的有意义吗？，扪心自问：为孩子焦虑和烦恼
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我们不必改正孩子所有的缺点
我的孩子做作业拖延时 ， 我就想起我自己 ， 在写这本书时也是各种拖延；孩子在弹钢琴遇到一个挫折就要放弃时 ， 我就想起我自己 ， 在研究中遇到一个阻碍就轻易放弃了；孩子在我们不给他买玩具而哭闹时 ， 我就想起我自己 ， 为了多年前未达成的一个心愿 ， 至今耿耿于怀·····
区别只是在于 ， 我比孩子的能力更强 ， 所以他遇到的那些困难 ， 在我看来可以轻而易举地解决——“不就这么点儿作业吗？这一段钢琴是有点儿难 ， 但一小时的功夫你都下不了吗？一个玩具就哭闹成这样 ， 你还有没有出息？”
「尘光逆倒」真的有意义吗？，扪心自问：为孩子焦虑和烦恼
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当我遇到写书、研究这些问题时 ， 我不会这么责怪自己 ， 却未曾想到作业、钢琴、玩具对于孩子的挫折 ， 一点儿不比写书、研究、旧日遗憾对我的挑战小 。
如果我可以轻易地原凉自己 ， 为什么不能原谅孩子呢?
你不会有完美的人生 ， 也就不该奢望有完美的孩子 。 孩子有这样那样的缺点 ， 一方面 ， 这是大自然的奇妙设计 。 更重要的是 ， 他是你亲生的 。
「尘光逆倒」真的有意义吗？，扪心自问：为孩子焦虑和烦恼
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把孩子视为“薛定谔的狗”
邪恶的奥地利物理学家薛定谔 ， 想象出一只充满暗黑能量的盒子 ， 里面关了一只无辜的猫 。 这只盒子里有放射性元素 ， 有一半的可能会触发一个机关 ， 把猫杀死 。 这只猫现在到底是死的、还是活的呢？
不知道 。 如果一定要问 ， 答案是“既不活也不死” ， 或者说“既活又死” 。
但如果你打开黑盒子 ， 你会看到这只猫要么是活的 ， 要么是死的 。 换句话说 ， 如果你不去碰（观察）这只猫 ， 它有两种可能性同时存在 ， 但如果你去碰（观察）它 ， 它的状态就坍缩为一个了 。
当孩子呱呱落地时 ， 一无所知 ， 一无所能 ， 怎么就慢慢长成了那个淘气鬼？怎么就变成了一个稳重、负责、努力、对社会有贡献的人？
薛定谔的狗 ， 就是育儿中最神奇的一点——你的孩子有无限的可能性 ， 未来可以成为各种狗（销售狗、程序狗、护士狗、科研狗、创业狗......） ， 但最终 ， 他只会成为一种狗 。 当然 ， 他也可能成为一条“斜杠狗”（斜杠青年 ， 拥有多种职业或多元身份的人） 。
以上翻译成人话就是：你的孩子有无限多种可能的人生 ， 但最后在现实中 ， 他只会走一条人生之路 。
你要面对的只是一个薛定谔的狗 ， 而不是薛定谔的猫 。 薛定谔的猫面对的是生死问题 。 薛定谔的狗要面对的 ， 不过是方向问题 。 学文科还是学理科？不喜欢金融、计算机 ， 却喜欢画画？这些问题都不影响其人生的本质 。
哪一种更好？真的很难讲 。 也许在你眼中 ， 猎犬就是比哈巴狗好 ， 黑狗就是比白狗好 ， 可是你的狗宝宝也许不这么想 。 无论哪一种人生 ， 都自有其独特的价值和欢乐 。 而这些选择 ， 远没有你想象的那么沉重 。


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