教育小天下@教育行业信息化出路何在？，2020
【教育小天下@教育行业信息化出路何在？，2020】教育行业信息化本来就是一项建设未来的工程 ， 它既需要党和国家及教育主管部门制定一系列推进教育信息化的政策 ， 还需要整个社会 ， 尤其教育行业的生态高度链合 。
从2011年发布的《关于进一步加强教育管理信息化工作的通知》 ， 明确的教育信息化目标 ， 成功催化了一波投身教育信息化的企业 。 再到2018年印发的《教育信息化2.0行动计划》 ， 基本大部分人都认为教育行业的又一个机遇 ， 又一个浪潮即将到来 。
当然 ， 无可厚非的事实是 ， 在长达7、8年的教育内容及服务的深耕 ， 以至于18和19年部分教育服务实业迎来来之不易的果实 。 但这“春天”能持续多久？无人得知 。 不过从2020年春节开始 ， 倒是可以亲身感受到一波“寒冬” ， 甚至“严寒”的到来 。
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严寒一词 ， 从何言起？简单总结如下几点：
一、国家财政紧缺遭受疫情冲击 ， 教育信息化预算被剥夺
一场肺炎疫情 ， 直接冲击着全球经济 ， 首当其冲直接体现在我们国内 ， 各行各业都遭受迎头一击 。 为保障人民生命权益 ， 国家财政必然向疫情防控方面倾斜扶持 。 这肯定无可厚非 ， 也兴幸我们能够生活在这国度 ， 得到世界领先的模式防范保护 。
但当国家财政倾斜紧缺 ， 相对以往的其他行业发展财政支持肯定受其影响 ， 而教育行业信息化可谓是重灾中心 。 原因如下：
其一：国家财政优先面向防疫方面 ， 必然减少其他行业领域的财政扶持；
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其二：教育行业在大规模长时间的休学停课的情况下 ， 且仅有的扶持资金基础上 ， 可预想到亦以“返校复课”、“教学内容”的大方向下侧重投入 ， 教育信息化投入将会少之又少；
其三：市场产出停滞 。 长时间的延迟开学 ， 直接导致很多原计划的教育校园信息化建设工作停滞不前 ， 企业的软硬件材料挤压投入无法产出；
其四：校外培训机构溃败 。 在生命第一的前提下 ， 居家学习直接影响了教育领域很多线下培训机构的大规模裁员或倒闭 ， 教育人员资源大量溢出无法消化；
缺少财政政策的支撑 ， 缺乏市场驱动的需求 ， 教育行业、教育信息化生存如何谈起？2020大环境的“不友好” ， 教育行业信息化这个“寒冬”将不是一般的冷 。
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二、财政信息化的投入患疾 ， 在疫情下加强管控
由于长期以来 ， 信息化建设项目的行业特殊性 ， 在财政预算部门、项目申报单位与服务商之间一直存在着博弈：个别服务商随意编制、部分项目盲目申报、财政部门被动买单 。 这种现象长期以来一直是财政预算管理的一个薄弱环节 。
本次疫情的重要影响 ， 加上财政的管理问题 ， 2020年国家财政对教育信息化预算的“强管控”将是板上钉钉的事 。
三、狼来了多年 ， 生态企业终于趁势杀入 ， 区域平台企业逐步被驱逐产品示意图
有人感慨 ， 这可能过于悲观 。 毕竟危机与机遇一向共存 ， 能否适应时代 ， 抓住机遇考究的往往是综合实力和视野 。 在上述的大环境下 ， 在教育信息化上演“狼来了”的这些年头里 ， 生态企业或许终于趁势杀入 ， 逆市生长确立行业地位 ， 区域平台企业进步将被驱逐 。 何以见得？分析如下：
第一：教育信息化需要的是一个综合的解决方案 ， 而不单纯是一个个产品功能 ， 一个个场景硬件 。 在疫情之下 ， 突发性的多场景需求更加考究一个企业综合资源和应对能力 。 没有生态圈的企业 ， 如何能在未复工复产困境下 ， 快速响应需求投产上线？一不留神 ， 或许已经在开始就已经出局 。
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