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向学霸进军：2020高考语文60天冲刺：诗歌鉴赏的11种题型答题技巧汇总( 二 )


写景技巧：
(1)各种修辞手法；
(2)正面描写：动静结合(以静衬动 ， 以动写静)、虚实结合、点面结合、白描勾勒、工笔细描、列锦(意象排列)、色彩渲染(季节色彩、冷暖色调)、观察角度(高低、远近、俯仰)、感觉角度(视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉)；
(3)侧面描写：对比、衬托 。
景情关系：
(1)正衬：乐景衬乐情 ， 哀景衬哀情；
(2)反衬：乐景衬哀情 ， 哀景衬乐情；
(3)借景抒情 ， 寓情于景 ， 情景交融 。
(三)答题步骤
1.总说形象：概说塑造了什么样的形象 。
2.具体分析：结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点 。
3.形象意义：揭示形象表现的意义(情感、理想、追求、品性等) 。
(四)答题示例
1.人物形象
例题1：阅读下面这首诗 ， 回答问题 。
寻陆鸿渐不遇
皎然
移家虽带郭 ， 野径入桑麻 。
近种篱边菊 ， 秋来未著花 。
扣门无犬吠 ， 欲去问西家 。
报道山中去 ， 归来每日斜 。
问：分析诗中塑造的陆鸿渐形象 。
答案：(步骤一)陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象 。 (步骤二)前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写 ， 表现了他的高洁不俗 。 最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述 ， 侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放 。 (步骤三)作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求 。
2.事物形象
例题2：阅读下面这首诗 ， 回答问题 。
早梅
张渭
一树寒梅白玉条 ， 迥临村路傍溪桥 。
不知近水花先发 ， 疑是经冬雪未消 。
问：诗人是如何借梅展示自我形象的？
答案：(步骤一)本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象 。 (步骤二)“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉 ， 鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质 。 (步骤三)作者以梅自喻 ， 展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象 。
3.景物形象
例题3：阅读下面这首诗 ， 回答问题 。
西楼
曾巩
海浪如云去却回 ， 北风吹起数声雷 。
朱楼四面钩疏箔 ， 卧看千山急雨来 。
注：钩疏箔 ， 把帘子挂起 。
问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？
答案：(步骤一)这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象 。 (步骤二)连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来 ， 在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸 ， 又咆哮着远去 。 这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势 。 (步骤三)从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情 。
意境类
(一)设问方式
1.这首诗营造了怎样的意境？表达了诗人什么样的思想？
2.这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情?
3.这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？
4.诗中描绘了哪些景象？这些景象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的感情？
(二)分析思路
鉴赏古诗的意境 ， 要注意作者选取了哪些景物(意象) ， 有什么特征 ， 渲染了何种气氛或传达了何种情感 ， 情景之间的关系如何等问题 。
常用术语
雄浑壮丽雄奇险峻辽阔苍茫清幽明净闲适恬淡恬静优美萧瑟凄凉孤寂冷清肃杀荒寒雄浑开阔雄奇瑰丽恢弘高远浩瀚辽阔博大新奇深邃奇崛朦胧渺远空灵高远空蒙迷茫虚幻飘渺苍凉悲壮优美迷人清新明丽清净幽远宁静恬淡安谧美好 清净悠闲冷森幽僻凄清冷落萧疏凄寂淡雅闲适和谐静谧开阔苍凉深远绵邈高远辽阔沉郁孤愁等
(三)答题步骤
1.描绘诗中展现的图景画面(或指出描写的具体景象、意象) 。
应抓住诗中的主要景物用自己的语言再现画面 。 描述时要注意两点：一要忠实于原诗 ， 用自己的语言 ， 切忌直接引用；二要用自己的联想和想像加以再创造 ， 要描摹出主要的景物 ， 不必每句、每个景物都写到 ， 但要写到主要的景物语言力求优美 。


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