智慧教育推动行业升级腾讯企鹅辅导以科技助力教育公平化发展采访对象：北京师范大学未

采访者：《人民邮电》报采访人员朱筠

智慧教育推动行业升级腾讯企鹅辅导以科技助力教育公平化发展。采访对象：北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任、博士生导师余胜泉腾讯教育副总裁、腾讯企鹅辅导总经理赵尔迪

2月17日，全国大中小学校推迟开学， 2.65亿在校生普遍转向线上课程，有效保证了疫情期间“停课不停学”目标的实现，在线教育用户规模快速增长。 CNNIC调查报告数据显示，截至2020年3月，我国在线教育用户规模达4.23亿人，较2018年年底增长2.22亿人，占网民整体的46.8% 。面对巨大的在线学习需求，大中小学积极探索、互联网企业跨界进入，行业呈现爆发式增长态势。

随着大中小学陆续开始返校上课，针对在线教育如何扬长避短发挥更大作用、新技术怎样更好地助力教育智能化、学校和企业如何合作共谋未来发展等问题，《人民邮电》报采访人员分别采访了北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任、博士生导师余胜泉和腾讯教育副总裁、腾讯企鹅辅导总经理赵尔迪。

抗疫考验合格标配之路尚待探索

采访人员：在线教育被认为具有两个优势：一是在线教育可以突破时间和空间的限制，提升学习效率;二是在线教育可以改善因地域等方面造成的教育资源不平等分配问题，使教育资源共享化，降低学习的门槛。请问这两个优势在此次“停课不停学”的实践中得到验证了吗？

余胜泉：在线教育比较充分地支撑了疫情期间的教学，这两个方面的优势表现得非常充分。一是在老师和学生地域分离的情况下，在线教育重构了被分离的时空、被隔断的教和学的关系，使得原来要停摆的教学活动基本上能够持续下来，可以打一个合格的分数。二是充分体现了优质资源的共享。无论国家还是各个省(区、市)都动员了最优质的资源，比如国家教育云平台快速构建了全学科的优质课程体系、北京市在网上共享了几万个微课以及北师大组织了14000多名老师为学生提供开放性的答疑，充分反映出通过网络可以促进优质资源的流转及辐射。

当然，在线教育的直播课最主要的作用不是提高效率而是延续教育，起到了补偿作用。不能说在线教育比课堂教学还好，因为知识传输的问题可以通过在线教育这种方式在一定程度上得到解决;但是教育还具有社会性特征，学生上学也是走向遵循社会规则的过程。促进儿童高级思维的发展、社会能力的提升与情感的培养等工作，是永远不可能被在线教育所替代的。

赵尔迪：在线教育此次得到了实践的验证，过去数年教育信息化的积累，首次在全国范围内实现落地应用。借助科技的力量，优质教育资源突破时空限制、得以规模化共享，使得全国学子同上一节课成为可能，实现了教育的公平化。

疫情期间，腾讯企鹅辅导邀请了来自北京师范大学、中国科学院心理研究所等单位的多位名师，定制1000余场在线免费的公益直播课程，涵盖家庭教学、素质教育等方面的内容，受到了全国学子的欢迎，播出课程超过100万节。

采访人员：请问开学复课后，在线教学会成为学校教育的标配、有机组成部分吗？线上名师讲课﹢线下老师答疑辅导的“双师模式”会成为学校，特别是师资水平相对落后地区学校的主流模式吗？