智慧教育推动行业升级腾讯企鹅辅导以科技助力教育公平化发展( 二 ) 采访对象：北京师范大学未

赵尔迪：今年的政府工作报告中，特别指出要推动教育公平发展和质量提升，要优化投入结构，让教育资源惠及所有家庭和孩子，让他们有更光明的未来。科技是教育的助推器和平衡器。经此一“疫” ，教育科技首次大规模深入核心教学场景，老师、学生、家长得以通过课堂实践体验到线上学习的优势，为未来创新教学模式的推出、“空中课堂”的常态化进行了可行性探索。未来，在线教育将成为学校教育的有益补充。今年2月28日，教育部发布的有关通知，也强调要进一步做好在线教育、教学，既要明确当前线上教学“教什么”和“怎么教” ，又要不断探索开学后课堂教学与线上教育的有机结合。

腾讯企鹅辅导正在推动这样的尝试，希望可以帮助到特殊地区、特殊群体。例如，患有失语症的罗茜，就读于成都一所特殊学校，希望能像同龄人一样正常参加高考，进入喜欢的服装设计专业学习。但是，特殊学校在课程进度安排上落后于正常高中，圆梦之路变得更加困难。罗茜报名了腾讯企鹅辅导的课程，通过观看直播、回放进行学习，成绩得以稳步提高。

为了保障广大师生的健康，同时不耽误毕业班学生的学业，云南滇池实验学校选用腾讯教育针对疫情推出的特色解决方案，在两小时内极速搭建起“空中课堂”进行远程教学，并充分利用学校的名师工作室资源，迅速组建了一支在线直播队伍。试播当日，全省500多名老师集体在线观摩了“公开课” 。与此同时，滇池实验学校推动实施的“1﹢9”模式，即本校270多名应届毕业生及周边9所帮扶校的2000余名初三学子集体上线学习，为重点校和帮扶校之间搭建了一道桥梁，也给教育公平化探索提供了新的思路。这种“空中课堂”模式，对于云南这种地广人稀的地区而言，在时间成本节约、优秀教师培养及优质教育资源均衡分配等方面，均表现出很高的价值。

智慧教育推动行业升级腾讯企鹅辅导以科技助力教育公平化发展。余胜泉：在线教育融入常规教学中、成为其有机组成部分，在大学是有可能的。因为大学生已是成年人，其心智比较成熟，具有较强的自我约束力和自主学习能力，而且大学教授讲授的知识更多是属于引导性的，所谓老师领进门，修行在个人。实际上，在线教学在国外很多大学已是常态化，教授在外出差时会选择远程在线授课。这次疫情以后，我国的大学会意识到原来远程教学也能发挥重要作用，当我们的教育管理制度允许这种方式存在的时候，在线教学有可能会成为大学里面某些课程的常态化环节。

在中小学阶段，在线教学在部分学校中进行尝试是可行的，但是不太可能成为主要的教学方式。中小学教育既要教知识，更要育人。中小学生需要通过面对面的互动和群体间的协作等活动获得社会化成长，他们不仅要获得知识，更要参与和体验获得知识的过程。最好的老师不是要直接把知识讲清楚，而是要提出问题、引导讨论，在学生们抓耳挠腮的时候再进行提示，让他们有豁然开朗的感觉。现在在线教学基本上是单向传输形态，在查缺补漏方面可发挥一点作用，但是对于常规课堂里面的教学中能起到的作用不大。

“双师模式”可以做一些试点性的应用，但是肯定不会成为主流。因为教育面向的对象不同，老师的讲课内容、表达方式就会完全不一样。农村和城市的教学对象不一样，城市的名师讲得再好，对农村孩子的帮助也不会大。