潜意识|暗示的力量——从意识到潜意识( 五 )


这个故事告诉我们在教育学生的过程中 , 暗示的力量是巨大的 。 暗示是通过教师的语言、行为和教学环境对学生进行教育的一种有效手段 , 积极的暗示是一种含蓄、间接的教育方法 。
教师在教育教学中 , 要针对不同性格、不同境遇、不同表现的学生 , 运用合适的语言、眼神或行为 , 向学生传达积极的暗示信息 。 在与学生的谈话中 , 教师可用“你一定行”、“你能做得更好”、“你的观点可能更全面”来暗示学生对问题提出自己的看法或进行实践 , 学生的积极性就会被调动起来 。 同时教师也要善于用眼神来暗示、鼓励学生 , 对于学生的闪光点教师要及时用眼神来鼓励 , 对于内向或胆怯的学生 , 教师的眼神就是肯定的支持 。 此外 , 教师的行为暗示对学生的影响就更直接、更有力 。 面对卫生打扫不积极的同学 , 教师亲自捡起地上的纸屑 , 面对自习课上杂乱的吵闹声 , 教师安静地坐在教室里与学生一起上自习……教师的这些行为无声的告诉学生应该怎样做 , 可以说收到“润物无声”的效果 。
可是 , 我们的孩子得到这样的暗示了吗?我们是否会鼓励孩子:“我的孩子 , 你是妈妈心中的天才!”如果你那正处在幼儿时期的孩子也像那5名幸运儿童一样 , 经常得到你的鼓励:“孩子 , 妈妈相信你 , 相信你能成为最好的自己 。 ”
那么 , 你想到过孩子的反应吗?或许孩子会更加快乐自信 。
或许他更加愿意多动脑筋;或许他每天愿意多花一个小时看书;或许他会更卖力地投入学习中 , 以获得更佳的成绩 。 这一切都是他自愿的 , 因为他更愿意成为最好的自己 。
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