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小葛文史|西方远古时期道德教育 | 法律和道德相互辅佐，维持良好社会风气( 三 )


【小葛文史|西方远古时期道德教育 | 法律和道德相互辅佐，维持良好社会风气】他认为 ， 人之为善还是为恶 ， 不是取决于人的本性 ， 而是取决于人的知识 ， 亚里士多德同样十分的重视公民的道德教育 ， 甚至把道德伦理和政治紧密的联系在一切 ， 指出一个城邦必须要有节制、勇敢并且能够坚持 。
昆体良特别注重并且深刻地论述了雄辩家的道德品质问题 ， 坚持把崇高的道德培养放在教育工作的首要位置 。 由此可见 ， 古希腊、罗马时期的教育家非常的重视公民道德的教育 ， 甚至是把它上升到国家的高度 ， 认为公民的道德水平直接关系到一个国家的兴盛和社会的长治久安 。

小葛文史|西方远古时期道德教育 | 法律和道德相互辅佐，维持良好社会风气
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正是他们的认识以及努力 ， 为西方乃至世界开创了公民道德教育的先河 。 今天 ， 我国的改革开放发展正是处于关键的时期 ， 加强公民的道德教育 ， 关系到社会主义和谐社会建设所追求的自由和平等 ， 民主法治等等伟大目标的实现 。
因此 ， 科学的引导我国的公民尤其是青少年培养政治德行和政治情感 ， 树立正确的公民意识 ， 已经成为当前社会和教育进步的当务之急 。
西方远古时期 ， 教育家非常的重视教育过程当中的实践行为训练 ， 认为公民道德教育必须要坚持知行统一 ， 只有把道德准则规范以及道德实践统一起来 ， 才能够不断提高公民道德的修养和水平 。
对于我们国家来说 ， 公民教育的目标是培养具有行使公民权利、参与公民事务能力的公民 ， 这一种行使权利的能力不仅仅需要书本上的知识的学习 ， 更加需要在公共生活当中去体验和积累以及锻炼 。
这一种真实的公共生活是学校没有办法给予的 ， 只有让学生积极的参与到其中 ， 才能够培养他们参与公共事务的热情以及能力提高公民的道德修养 。
在社会发展过程当中 ， 道德和法律之间逐渐地成为建立和维护社会秩序的两个基本的手段 ， 罗马人有着优良的传统 ， 在维护社会公德、净化社会风尚方面 ， 罗马所起到的作用是没有办法忽视的 。 在罗马 ， 法律和道德同样重要 ， 二者之间相互补充 ， 相互辅佐 ， 更好地维持良好的社会风气 。
除了道德评价之外 ， 应该用法律的手段来引导社会树立积极、健康的价值观念 ， 是之后一段时间我国公民道德教育需要去探索的热点 。
文献：
《道德建设理论》
《西方伦理学名著》
《伦理与文明》


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