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小公鸡|1年级语文（下册第3单元）“地毯式”自主学习过关自查表


北京联盟_本文原题：1年级语文（下册第3单元）“地毯式”自主学习过关自查表
长辫子老师的创意读写课：《老鼠》
统编教材一下第三单元
期末复习过关自查表
小公鸡|1年级语文（下册第3单元）“地毯式”自主学习过关自查表
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【人文主题】
本组课文围绕“伙伴”这个主题编排了《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》
3篇课文 ， 其中前两篇是童话 ， 后一篇是儿童诗 。 这些课文从不同角度表达了伙伴之间的
情谊——互相帮助、快乐合作、友好相处 。
【语文要素】
联系上下文了解词语意思 。
5.《小公鸡和小鸭子》
课文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩 ， 小公鸡捉虫给小鸭子吃 ， 小鸭子在小公鸡落水
时救小公鸡的故事 ， 表达着伙伴之间互相帮助、友好相处的情感 。
小公鸡|1年级语文（下册第3单元）“地毯式”自主学习过关自查表
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（1）会认字
块（kuài）捉（zhuō）急（jí）直（zhí）
河（hé)行（xíng）死（sǐ）信（xìn）
跟（gēn）忽（hū）喊（hǎn）身（shēn）
我会读准：
“捉、直、身”声母都是翘舌音 ， “行”韵母是后鼻音 ， “信、跟、喊、身”韵母都是前
鼻音 。
我会这样记生字：
①加一加：捉、河、急、信、忽、喊、行
②换一换：快——块、根——跟
③数笔画：直 ， 横平竖直 ， 横画特别多
④字源识字：
身
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死
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我认识新偏旁：
提土旁（ 土）：地、块
足字旁（ 足）：跟、跳
（2）会写字
他（他们 他的 他人）地（土地 地方 田地）
河（河水 江河 过河）说（说话 听说 小说）
也（也许 也好）听（听讲 动听 听见）
哥（哥哥 大哥）
（3）会理解
吃得很欢：通过第二自然段我了解到 ， 小公鸡找到了许多虫子 ， 可以尽情地吃 ， 很开心 。
（4）会积累
偷偷地跟飞快地游慢慢地走大声地唱
吃得很欢急得直哭冷得直抖乐得直跳
（5）会朗读
我会读好小公鸡和小鸭子的对话：
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“公鸡弟弟 ， 我到河里捉鱼给你吃 。 ”这句话要读出小鸭子的热情 。 “我也去 。 ”这句话
要读出小公鸡也想跟着去的迫切心情 。 “不行 ， 不行 ， 你不会游泳 ， 会淹死的！”读出
小鸭子对小公鸡的担心 。
（6）会比较
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“ 偷偷地”说明小公鸡不想让小鸭子发现 ， 悄悄地跟在他后面下了水 。 “偷偷地”让我
们仿佛看到小公鸡调皮、可爱的样子 。
“ 飞快地”说明小鸭子听到小公鸡喊救命 ， 用最快的速度游过去救小公鸡 ， 这个词让
我们仿佛看到小鸭子急切的样子 。
6.《树和喜鹊》
课文向我们展现了三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单地生活；后来这里有了许多树、
许多鸟窝、许多喜鹊；喜鹊们、树们快乐地生活 ， 树和喜鹊由单个变成群体 ， 也由
孤单变得快乐 。 故事生动形象地告诉我们：每个人都需要朋友 ， 有朋友才会快乐 。
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