今日必看|定班规的思路稍加变化,再厚脸皮的学生也会遵守,您不妨尝尝( 二 )
李镇西的《心灵写诗》一书中有一节民主练习与民主启蒙的班会课 。 在班会课上 , 李老师适时穿插先容民主常识 。 如: “民主有两个原则:步履上,少数听从多数;精神上,多数尊重少数 。 ” “我和你们不是父子关系,而是朋友关系 。 ” “总统是靠不住的,班主任也是靠不住的 。 咱有集体的聪明和意志,以及体现这聪明和意志的轨制,也就是班规,这才能保证我们班逐步成为一个优秀的班集体 。 ”
留意:民主教育是民主政策制定的条件 。 这是很见班主任功底的一项工作 。
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b、要民主 , 也不能抛却“集中” 。
让学生制定民主班规 , 会有一个题目 , 他们会只谈“罚”的内容 , 由于学生哪里知道怎么“赏”啊 , 在他们眼里 , “赏”不是老师的事情么?所以到最后 , 制定出来的班规 , 全是一堆罚的东西 。 而且有些罚起来还非常“狠” 。
这会有什么题目呢?缺乏弹性 。 “文武之道 , 一张一弛” , 过于严苛、缺少趣味性、人道关怀 , 会导致学生情绪上的反弹 。 万一哪一天 , 哪个学生和你杠上了 , 怎么办?在班规上 , 你就没有余地了 。
所以 , 制定班规 , 民主是一点 , 教师的集中也要体现出来 。 教师要时刻关注学生班规制定的“风吹草动” , 假如泛起重大偏差 , 则及时参与 。 让班规有赏有罚 , 公道又完善!
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04、最后 , 我们谈一谈班规制定的主要几个步骤:
1、新集体成立一个月之后 , 由学生在班会“班级优缺点改进讨论”的基础上 , 草拟班规 。2、组织班会 , 对班规进行讨论 。 这时 , 班主任应该及时参与 , 就学生版规中不足点进行增补 , 对于班规中不合理点进行指导性修改 。3、对班规草案进行公示 。 一周时间内 , 学生可以书信、口头等形式向班委会、班主任提出自己的修改意见 。 最后 , 每一条公约 , 最好组织班级同学签名确认流动 , 获三分之二以上通过的班规 , 则生效 , 否则修改 。4、公示结束之后 , 班主任对班规进行设计、打印 , 吊挂在班级最醒目的地方;5、用为期一周左右的时间 , 组织学生进行班规的学习 。 有些老师还会组织班级学生的班规考试、竞赛环节;6、在后期的执行过程中 , 根据班级情况的变化 , 适当进行删改或增加 。 每次删改、增加都要进行宣传、标注 , 增加班规的曝光量 。以上 , 是君山对于班规制定的一些粗浅的设法 , 但愿能够对大家有一些匡助 。
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你好 , 我是君山 , 一名一线教师 , 爱谈一点教育题目 , 假如你也喜欢 , 欢迎关注我 , 期待与你进行交流!
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