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最后涨分机会！高考各科中常见丢分现象及对策，现在看还来得及！转给所有考生( 四 )


四、规范做题、限时做题 。
化学：避免答题中的死记硬背
这一阶段要求建立知识框架 ， 形成知识体系 ， 形成较好的知识网络 ， 不能出现知识漏洞 。 同时要安排时间回归教材 ， 看笔记、看错题 ， 查缺补漏 。
一、强化骨干知识、关注热点知识、点击冷点知识 。
二、注重试题创新弱化传统训练培养应变能力 。
三、注重实战演练提高审题能力规范解题过程 。
从历届高考阅卷中 ， 老师发现语言表达能力问题较严重 。 符号系统掌握不准确、不熟练 ， 要尽可能用化学方程式或化学专用名词回答 ， 可以研究近几年高考题标准答案 。
生物：重点复习必修一和三
一、认识上的误区
生物必修三本教材 ， 必修二的遗传变异是每年都查的考点 ， 近两年 ， 必修二的分值分布较必修一和必修三要低些 。
二、回归教材
(一)看书的方法：如 ， 网络构建法：结合考试大纲和考试说明 ， 构建知识网络 。 知识体系构建宜简不宜繁 ， 宜小不宜大 。 图解归纳法：适合原理及规律类知识 。 例如光合呼吸过程、免疫调节过程等 。 比较整理法：适合概念类 。 例如原核细胞真核细胞的比较 ， 各种细胞器的比较 。
(二)注重教材的细节：黑体字、图示、资料分析等 ， 尤其是图示 ， 要能以图转文 ， 例如基因表达过程中 ， 教材展示的多聚核糖体图示及旁边的文字解释等 。
三、限时训练
按照规定时间进行理综训练 ， 注意各科时间安排及答题顺序 。
四、主观题答题技巧
读题时要获取有效信息 ， 抓住关键字词 ， 从而确定答题方向 ， 答题时要语言规范、表述准确 ， 无错字、无漏字 。
政史地失分点

1
答题口语化严重
有些学生盲目堆砌观点 ， 不结合材料 ， 要点答得太多 ， 得分却很低 。 语言上 ， 一些考生用口语 ， 而不是历史、政治和地理学科语言答题 ， 既不简洁也不规范 。
建议：
解答题的要点不妨多些 ， 面要宽 ， 话要短 ， 最好将答案分成段落要点并排序 ， 不要写成一堆 。 另外 ， 材料题要注意提炼和概括 ， 多用学科语言解答 。

2
没看清材料和题干就答题
有的学生没看清材料和题干 ， 仅靠记忆的书本知识答题 ， 因此得分不高 。 如忽视了设问中要求回答的方向 ， 往往把“不是”选成了“是” ， 把“原因”选成了“结果”等 ， 还有一些学生对一些图片、地图等非文字材料的理解不够 ， 干脆照抄原材料 ， 这样是无法得分的 。
建议：
答题时 ， 一定要问什么答什么 ， 抓好关键词 ， 因为阅卷时是根据关键词或要点给分 。

3
留空白题
有些考生畏惧难题 ， 往往遇到大题不动手 。 事实上 ， 只要动动脑筋、动动笔 ， 不留空白 ， 一定能得到分 。
政治：重视选择题
在复习时尽可能把每一课、每一单元的知识点用简洁的语言概括出来 ， 然后按照它们在内容和逻辑上的联系构建成关系密切的网络 ， 即知识集成块 。 强化记忆知识脉络 ， 达到涉及一点便能联想起整个知识网络的目的 。
选择题虽然题量少 ， 但分值高、风险大 。 政治12道选择题 ， 大约用时10～15分钟 。
历史：选择题分数增加
一、选择题：题量减少 ， 但分数增加 ， 难度也随之增加 。 两次模拟考试中相对于政治与地理 ， 历史选择题的得分率是最低的 。
(一)训练量加大 。 条件允许每天做一套完整的历史试题 。
(二)过于偏、怪、难的试题尽量不要做 ， 可以选择近两年的高考试题 ， 还可以选择大型模拟考试题或名校的模拟考试题 。
(三)要将每一个选项解释清楚 ， 如有知识点不明确的应及时回归教材 。
(四)及时对解题思路作总结归纳 ， 出现不理解的地方 ， 及时问老师和同学 。
(五)解题技巧和方法：分析试题材料应明确材料主体；简化材料结构 ， 明确材料各主体之间的关联；注意材料的有效信息 ， 如：时间、感情色彩、提问项等；简单划分材料结构；选项中的特殊词语和表述 ， 如：完全、彻底等一些程度性词语和提高、增加等带有变化内涵的词语 。


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