“ 上辈子杀了人，这辈子教语文”，你信吗？
“ 上辈子杀了人 ， 这辈子教语文” ， 你信吗？金新
新冠疫情之下的杭州语文中考落下了帷幕 ， 写了几篇“应景”文章 ， 微信朋友圈有人问：“那教育部考试中心的张开先生是否四川人？”这一问还真把我问得个莫名其妙 ， 一追问 ， 原来四川省江油市明镜中学有个叫张中波的语文老师曾写过一篇《上辈子杀了人 ， 这辈子教语文!》的文章 ， 说是：“语文老师中流行这么一句口头禅：上辈子杀了人 ， 这辈子教语文 。 牢骚中透出的是不满和无奈 。 简直不敢相信 ， 连教师对语文学科都不喜欢了 ， 还能教好学生吗？ 好在现在的学生也没有多少是指望自己的成绩要依靠老师来教的 。 ”这哪能沾上边呢？不过 ， 从近几十年来中国读写教学新名词叠出而名家如“过江之鲫”而国人读写能力每况愈下来看 ， 微信朋友圈的朋友的疑问还是符合逻辑的 。啥子“任务驱动型作文”？你个龟儿子“上辈子杀了人 ， 这辈子教语文”！据因缘学意义上的张中波说：”语文教学无须复习！如果临近大考一定要复习 ， 那至多用几天的时间把要默写的背背和其中不明的字词义弄清而已 。 现行初高三的长达几个月的复习 ， 其实于真正的语文学习毫无鸟用 ， 残害学子语文青春！数十年来的中学作文教学多是不得要领 ， 多是痴师说梦 。 ”说此话“过于极端” ， 窃以为不如说“有点偏激”！事实上 ， 无论中考 ， 还是高考 ， 语文卷上的三大部分 ， 除了基本依赖死记硬背的“基础知识”的对错基本掌握在学生手中 ， “一千个观众就有一千个哈姆雷特”的阅读有了标准答案 ， “凤冠猪肚豹尾”的写作有了模式化 ， 越有文学素养的语文老师估计越教不好学生并不是一个梦！据因缘学意义上的张中波说：”教语文只有文言文可教 ， 而且是只有当学子全先背熟了再讲才有效力；明白如话的现代文实在不值得一教 ， 如果要教 ， 只有时代久远且寓意特别隐晦者才需点拨一二 。 其他现代文课堂教学 ， 全是稽费时日 ， 谋财害命 。 抛开现行的中学六本语文书不教 ， 初高中只教《古文观止》和唐宋词三百首 ， 且让学子倒背如流 ， 可以拿生命下赌 ， 学子的语文水平至少超过现行中文系二年级的 。 现行的现代文中高考类的阅读与理解题目 ， 全是狗屁 。 语文高考题型、题量近几年的超稳定 ， 除了一个堂皇的官方理由而外 ， 还有一个不好明说的因素：那就是语文也可以和数理化一样 ， 每年的复习资料可以越编越厚 ， ‘体系’愈加完备 ， 销路自然剧扩！”说此话“矫枉过正” ， 愚以为不如说“是药三分毒”！事实上 ， 眼下的语文教学 ， 阅读成了戏子演戏而“演戏、看戏、不入戏” ， 写作成了匠人献技而“小国工匠鸡毛蒜皮大杂烩” 。”因缘“乃佛学术语：“一物之生 ， 亲与强力者为因 ， 疏添弱力者为缘 。 ”“轮回源自印度的种姓制度 ， 一种世袭的阶级身分 ， 把人分成四等：婆罗门（僧侣） ， 刹帝利（贵族和军人） ， 畀舍（平民） ， 首陀罗（奴隶、仆佣） ， 外加一个第五级‘贱民’ 。 至今此观念仍隐性地存在于印度社会 。 在婆罗门教的经典《奥义书》中记载 ， 轮回有三条途径：最上者由天道生于太阳的世界 ， 获得永恒的幸福 ， 一般人则由祖道生于月的世界 ， 再由月的世界转生为人 ， 如此轮回不已；而作恶的人则生于兽道或是地狱 。 众生平等的教义也是由高唱打倒四姓阶级制度而来的 。 ”看看时下语文教学无聊的题海战术 ， 总有一种感觉：“你没有‘上辈子杀了人’ ， ‘这辈子教语文’怎么会如此这般心狠手辣？“匆匆于2020年7月3日10时59分
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