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这所被比尔·盖茨与扎克伯格盛赞的学校，如何在现代教育中披荆斩棘？( 四 )

这所被比尔·盖茨与扎克伯格盛赞的学校，如何在现代教育中披荆斩棘？
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光有计划是不够的 ， 学生的学习进度决定了这一计划能否落实 。 在Summit ， 学生有权成为自主学习者 。 在“使命感”的驱动下 ， 学生成为学习的主体：
为自己设定学习目标、



依据自我承诺主动学习、



不断反思学习进度、



在需要时获得教师的帮助、



最终完成学业 。

当然 ， 个性化学习离不开学校“个性化学习平台”
(Personalized Learning Platform ， PLP)的支持 。 这是由学校与脸书技术团队共同打造的 ， 一个帮助学生进行深入学习的软件平台 。 平台以个性化学习为底色 ， 辅以项目化学习的展现方式 ，
学生可以在个人主页观察每一学期需要掌握的学习内容以及项目 。 在PLP平台中 ， 所有项目都有预设的学习进度与知识点范围 。 学生可以自由选择想要学习的项目 ， 在决定后根据预设节奏学习 。 这种适度个性化的举动 ， 能帮助那些尚未厘清个人思路的学生找到自己的路 。
这所被比尔·盖茨与扎克伯格盛赞的学校，如何在现代教育中披荆斩棘？
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以上图为例：
一个学习项目中包含了诸多的课程 ，



绿色为已完成的课程、



红色为进行中的课程、



白色为尚未解锁的课程、



而蓝色的线 ， 则代表着学生目前应当达到的学习进度 ， 用来调整学生的学习节奏 。

相关数据显示 ， 在PLP平台的驱动下 ， 约20%
的学生会自我激励、超前学习；而大部分学生则是有条不紊地按照相应学习计划前进 ， 很少有学生出现掉队的状况 。 这所被比尔·盖茨与扎克伯格盛赞的学校，如何在现代教育中披荆斩棘？
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每周 ， 学生有8小时的个性化学习时间 ， 内容覆盖基本的学术知识与完成尚未在课堂上完成的项目任务 。 个性化学习十分开放 ， 学生既可以独立进行 ， 也可以与他人组成团队（可以是跨班级与年级） 。 这种模式让个性得到充足发挥 。 因为 ， 每个人的性格与学习能力不同 ， 学生在小组学习时 ， 会在相互交流中加深对知识的理解；又或者 ， 可以一个人（在老师的帮助下）独自钻研 。 总结来看 ， 个性化学习平台在学生的成长中主要发挥以下两种功能
：

1. 给学生可以直观化了解的 ， 有关于学习进度与方向的建议 。
同时 ， 基于庞大的数据 ， 为学生提供学习需要的资源 。

2. 加强师生之间交流 ， 让教师成为学习的观察者 ， 确保学生各项标准达标 ， 并及时给予帮助 。

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2. 教师辅导
Summit的另一个特色 ， 便是重新规划了教师的角色：从课堂知识的传授者 ， 转变为课堂组织者、课业辅导者与目标规划者 。
老师们不再像传统教学中那样 ， 花费大量的时间去教授知识 ， 而是布置学期任务 ， 让学生在PLP平台上自学 。 空余出的教学时间 ， 被老师们用来分析学生的学习数据 。 PLP平台会实时收集学生数据 ， 给予老师报告 ， 老师再按照每个学生出现的问题 ， 进行针对性教学调整 。 这种模式脱离了以往经验式教学的桎梏 ， 年轻的老师也无需因为经验不足而焦头烂额 。 相反 ， 老师们可以通过PLP平台 ， 用更多的精力去辅导学生 ， 加快其学习速度 ， 做到“因材施教” 。 每周 ， 老师们还会有专门的时间与每位学生进行1对1面谈


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