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北京和武汉的庚子高考年 既有至暗时刻更有成长收获( 三 )


“我是想告诉他 ， 不管现实有多残酷 ， 内心也一定要有坚定的信念 。 ”王琼说 。
“就像硬币的两面 ， 灾难的一面会给孩子们带来痛苦 ， 但是另一面 ， 却是让孩子通过灾难得到了历练 。 ”北京市第十八中学校长管杰说 。
不少教育业内人士一直在反思这场疫情到底会给教育带来什么改变 。
有人说 ， 居家线上学习带给教师的思考是 ， 不能再一味地强调教 ， 而是要让学生学会学 。
“学生学习就像我们平时吃饭用筷子 ， 一只‘筷子’是学生的独立学习 ， 另外一只是老师的督促 。 ”北京丰台二中校长何石明说 ， 因为疫情而突然变成线上教学后 ， 受影响最小的是那些很自律而且能自主学习的学生 ， 而受影响最大的 ， 是那些总需要老师拉着、拽着往前走的孩子 。
管杰则认为 ， 过去 ， 教育太过强调知识的学习、单一学科的教学 ， 而忽略了知识的综合与实践 ， 更忽略了教会学生关注社会 。 而这次疫情 ， 学生们恰恰从非知识的教学中收获了更多 。 另外 ， 像家国情怀、国家认同等过去在教学中相对更为抽象的概念 ， 学生们在这次疫情中反而有了更深的体会 。
胡小蒙老师说 ， 现在最大的遗憾是“还欠孩子们一个成人礼” 。 其实 ， 在很多专家看来 ， 即使没有成人礼 ， 这些孩子的成长也是有目共睹的 。 2020年就是这届高三学生的成长年 ， 经过这场疫情的他们迅速长大 。
高考前的最后几天 ， 北京的考生已经开始了居家复习 。 “我们每天晚上会在固定的时间 ， 让学生们打开电脑 ， 在网上进行自习 。 ”胡小蒙老师说 ， 一方面是给学生答疑 ， 另一方面是让学生感受集体的力量 ， 同时也督促学生按时作息 ， 保证足够的休息 。 因此 ， 这节自习课对学生没有硬性要求 ， 但是每天固定时间一到 ， 绝大多数同学会主动打开电脑 。
胡老师说 ， 每到这个时候内心都极为宁静 ， 几十个学生相聚在云端的教室里 ， 静静地复习 ， 老师则静静地等待……这大概就是一个教室最理想的样子了 。
中青报·中青网采访人员 樊未晨 来源：中国青年报


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