聋人|聋人学生高考路：一次改写人生的机会
一间间位于太原市王村北街9号路的教室乍看之下并无特别之处 。 桌椅、教具、后墙板报 ， 都是最常见的校园陈设 。
只有黑板右上方那颗圆圆的提示铃 ， 会在闪烁时提醒来人：绿灯跳动是下课、红灯跳动是上课——那是特别为听不见声音的聋人学生设置的 。
和普通学校相比 ， 这所已有63年历史、曾两次迁址的特殊教育学校面积并不算大 。 自从30多年前学校走出第一位山西省内的聋哑大学生后 ， 这里已成为山西省聋人学生圆梦大学的理想之地 ， 越来越多的聋人学生将改转人生命运的希望寄托于此 。
今年 ， 80位高三毕业生从这所学校踏上高考寻梦之路 。 与全国正在进行的统考相比 ， 单考单招为聋人学生们提供了进入大学象牙塔的宝贵机会 。 
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太原市聋人学校今年有80名高三毕业生 ， 是历年人数最多的一届 。 受访者供图
疫情下的备考
进入七月 ， 是2020年的高考季 。 但在太原市聋人学校 ， 已经是暑假的开始 。 今年 ， 赶在单招单考高校开考前 ， 高三毕业生们提前举办了毕业典礼 。 6月12日 ， 同学们身着蓝紫色统一制服在操场上用手语表演诵读和歌曲 ， 毕业班的老师们红着眼眶和同学们合影留念 。 
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6月12日 ， 学校高三毕业典礼上 ， 同学们用手语表演诵读和歌曲 。 受访者供图
在那块平时用作授课的绿色黑板上 ， 孩子们用粉笔写下了一封“请假信”：尊敬的老师们 ， 因我们毕业 ， 特此请假 ， 无法按时返校 ， 望老师批准 。 在这两行字旁 ， 有一句来自老师的回复：常回家看看 。
按照往年惯例 ， 大约从3月开始 ， 高三学生们就会在老师的陪伴下 ， 从南到北奔赴各地的大学参加单考单招的笔试 。 师生们吃住在一起 ， 老师们会像保姆般照料学生 ， 承担了交通、食宿、考试辅导等全程安排 。
但疫情打乱了这一切 。 高校考试大都改在了6月份 ， 部分高校针对聋人学生的单考单招做出调整 ， 从线下答题改为全程网络线上答题 。
眼下 ， 只剩北京联合大学尚未开考 ， 报考该校的学生们在家备考 ， 校园里已经少见学生的踪影 。
和往年相比 ， 太原市聋人学校今年的高三毕业生达到有史以来最多的80人 ， 36岁的语文老师冷梅担任班主任的171班人数占了其中的四分之一 。 
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暑假开始前 ， 班主任冷梅老师在班级进行安全检查 。 新京报采访人员 杜雯雯摄
过去13年的教学中 ， 冷梅早已熟知如何在课堂上与聋人学生们互动 。
讲课的声音要足够大 ， 有时要靠“吼”；除了手语 ， 肢体还要充分发挥尽可能大的作用 ， 比如通过招手、拍手、跺脚来引起注意；教书本上的知识通常需要转化成简单的版本 ， 并多次重复 。
备课时如果看到类似“鼎湖山听泉”这样的课文 ， 担心触及到孩子们听不见的敏感点 ， 也要略过 。
今年学校迟迟不能开学 ， 高三年级从2月份便开设了网课 ， 帮助聋人同学们复习 。 一位参与网课教学的老师表示 ， 互动变得艰难 ， 连麦也时常卡顿 ， 不少孩子疫情期间回了农村老家 ， 找到顺畅的网络也变成一件麻烦事 ， 连带着作业反馈也变得缓慢 ， 有时会拖到深夜 。
在备战高考的过程中 ， 没有听力的辅助 ， 孩子们大多通过反复刷题来增强对知识点的记忆 ， 常常熬到半夜 。 冷梅并不是很担心学生们的成绩 ， 疫情改变了授课的方式 ， 但却给学生们带来更多的复习时间 ， 今年5月 ， 高三毕业班重回校园上课 。
和普通学校的教材相比 ， 太原市聋人学校的学生们通常会学习低一个年纪的教材 。 除了和普通高考生一样的语文、数学、英文等课程外 ， 从高一开始 ， 这里的学生们便会根据成绩和兴趣划分成计算机和美术两个专业 。
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