就业|李锦：大学生就业，高校还可更积极
_原题为 李锦：大学生就业 ， 高校还可更积极
受到经济环境和疫情的影响 ， 今年创新高的874万高校毕业生就业形势不容乐观 。 高校作为连接学生和就业市场的重要一环 ， 在解决“最难毕业季”上要发挥更积极的作用 。
第一 ， 要做好对应届毕业生就业情况的了解和服务工作 。 高校的就业服务部门要持续追踪毕业生就业情况 ， 要充分调动班主任、辅导员和任课教师的作用 ， 对于面临就业困难和由此导致心理压力较大的同学 ， 要给予特别的关注和引导 ， 帮助建立积极就业观 。
第二 ， 可适当调整学制安排 。 在就业过程中 ， 应届毕业生身份与落户指标等福利待遇密切挂钩 。 教育管理部门应当出台相关政策 ， 适当延长其应届毕业生的身份 ， 让学生摆脱后顾之忧 。
第三 ， 学校可以自行开发一些研究辅助性工作岗位 。 近期 ， 教育部门出台了有关鼓励高校教师以科研项目为依托 ， 短期聘用应届毕业生参与科研项目的意见 。 这既发挥学生专业优势 ， 也可使其获得一定的收入来源 ， 不失为当前特殊时期的一种有效方式 。
第四 ， 高校可以进行一些有组织的就业 。 在当前就业形势下 ， 学生自行找工作面临较大困难 。 学校就业部门可以主动出面与此前有合作或大量招聘本校学生的企业进行接洽 ， 以整建制就业实习等方式 ， 帮助学生度过缓冲期 。
【就业|李锦：大学生就业，高校还可更积极】第五 ， 对学校的就业考核指标应当适当延长周期 。 如果以年度为考核周期 ， 则有可能导致学校的“数据造假”行为 ， 因此有必要延长就业指标的评价周期到两年或者三年 ， 从而鼓励学校出台更具有延续性的就业支持政策 。
当然 ， 今年的大学生就业问题 ， 既有疫情影响的特殊背景 ， 也有长期以来劳动力市场供求结构性矛盾 。 解决大学生就业难问题 ， 也需要高校有供给侧结构性改革的思路 ， 将毕业生就业质量作为衡量高校人才培养的重要指标 。 从宏观上看 ， 要进一步调整教育布局 ， 更加重视职业技能教育 。 高校的专业设置上要兼顾研究性和实用性 ， 形成层次性和差别性 。 最后 ， 要将就业能力的培养和职业生涯规划贯穿高校培养体系的全过程 。 （作者是教育学者）
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