为什么全世界的小孩都爱过家家？背后藏着你不知道的儿童心理学( 二 )
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02 学会解读他人的心思
成年人或多或少 ， 都可以感知和理解别人心中想法、情绪、感觉 。 在认知心理学中 ， 这种「理解」被叫做心理理论(theory of mind) 。
在 3～6 岁的孩子 ， 正是他们不断这种能力的重要时间节点 ， 这直接关系到孩子的社交情感、情商能力的发展 。
早在 1995 年 ， Youngblade 和 Dunn 就进行了相关研究 。
他们对 55 个家庭展开实验 ， 每个家庭中至少有两个宝宝 。 在幼儿 33 个月时 ， 研究人员登门将该儿童和兄弟姐妹互动的视频记录下来 。
分两周进行 ， 每周一次 。 每次录取 1 小时 15 分钟的互动游戏片段 ， 并对其中扮演游戏所占的比重进行统计 。
7 个月后 ， 也就是幼儿 40 个月时 ， 实验人员再次登门对研究儿童的心智理论能力进行测评 。
最终发现 ， 33 个月时被观察到有更多假扮游戏的幼儿 ， 在 40 个月拥有更高的心智理论能力（Youngblade & Dunn ， 1995） 。
也就是说 ， 在过家家的过程中 ， 孩子们不仅学会了自身情感表达和情绪的调控 ， 也慢慢拥有较高的心理理论水平 。
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03提升语言沟通的能力
过家家游戏 ， 无论是单人幻想 ， 还是多人互动 ， 都脱离不了「说话」 。
当孩子们进入自己设定的角色时 ， 他们是非常渴望将自己的想法传递给伙伴们的 。 而且他们要学习谈判、倾听、分享、商量等行为 。
对于一些害羞的孩子们来说 ， 一旦投入到扮演游戏中 ， 游戏环境也会成为一个非常安全和舒适环境 。
这些都是鼓励孩子们说出来的好机会 。
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大人要参与吗？
别动 ， 听娃的安排！
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当小朋友进行过家家游戏时 ， 只要不涉及暴力等原则性问题 ， 大人除了不要干预、阻止他们 ， 同时一定要给予时间与空间 ， 让孩子充分发挥自己想象力、扮演力和模仿力 。
甚至 ， 大人要主动为孩子创造和其他小朋友一起进行扮演游戏的机会 。
如果家中环境允许 ， 甚至可以像幼儿园里一样 ， 给他们布置一个小剧场游戏角 ， 置办一些孩子们可以用来进行扮演游戏的道具 ， 他们一定会非常喜欢的 。
丰富的道具 ， 也会给到孩子更多的角色想象 。
【为什么全世界的小孩都爱过家家？背后藏着你不知道的儿童心理学】如果孩子也为你安排了角色和剧本 ， 请欣然接受 ， 万万别说什么「这是小孩子的游戏我可不玩」！
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