王石|校长管理的三重境界：看不到、听不见、做不了
_原题为 校长管理的三重境界：看不到、听不见、做不了 
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精彩导读
当校长有管理的三种境界：看不到 ， 听不见 ， 做不了 。 做到了这三点 ， 你会更清晰自己的职责 ， 也会更高效地工作 。
【王石|校长管理的三重境界：看不到、听不见、做不了】”
1
何为“看不到”？
汉朝有个故事 ， 说尽了管理者的特点 。
宰相丙吉 ， 有一天在都城内走 ， 忽然前面出现了两个打架的人 ， 头破血流 ， 还在继续斗殴 。
他没有出面处理打架的事情 ， 而是绕道走了 。
走了不远 ， 发现路边的牛在不停地喘气 ， 于是停下来看牛为什么喘气 。
随从很奇怪 ， 就问宰相 ， 为什么不管人的事 ， 而关心牛 ， 难道牛比人更重要吗？
丙吉说人打架的事情 ， 我也看见了 ， 但那是都城将军的事情 ， 他会处理好的 ， 如果他处理不好 ， 我就撤他的职 ， 这也是考验那个人是否称职的机会 。
而牛喘气 ， 可能是天气出现了问题 ， 可能有灾害 ， 事关天下的收成 ， 这是我的职责 ， 所以分外关心 。
校长在完善了管理体系以后 ， 要真正把工作落实在每个人身上 ， 不要随便干涉下属的权限 ， 否则就会出现校长干活 ， 员工看的现象 ， 这样的公司也没有太大的发展 。
所以 ， 对于机构里的很多事情 ， 校长知道就好了 ， 要假装看不见 ， 让下面的人处理为好 ， 这是考察下面人能力的好机会 。
即便是下面的人失误了 ， 给学校造成了损失 ， 校长也要把这个损失当做是选人的成本 。
不要怪别人做错了 ， 而要怪自己当初为什么把这个人放在那个岗位上 ， 如果老板此时耐不住寂寞 ， 出手挽回损失 ， 那员工会形成依赖感 ， 总盼望着“上帝之手”为他解忧 ， 进而降低企业的效率 ， 这比那些损失更可怕 。
2
何为“听不见”？
如果校长听觉灵敏的话 ， 小道消息很容易传到他耳朵中 ， 那他是听还是不听呢？
如果他听的话 ， 学校的小道消息会更多 ， 让正式的信息渠道出现瘫痪 。
可悲的是 ， 有的校长对小道消息乐此不疲 ， 几天听不到 ， 就感觉不舒服 。 甚至有的校长还挑拨 ， 发动群众互相监督 ， 他把一个员工叫进来听完工作汇报以后 ， 问：“你的那个上司 ， 最近怎么样？你觉得他怎么样？”
这让这个做员工的如何来回答？
做中层干部的总有些地方做得不好 ， 如果照实说了 ， 怕给中层干部造成负面的影响 。 如果只说好的 ， 那就不全面 ， 有说谎的嫌疑 ， 真是左右为难 。
今后不管怎样 ， 这个员工对中层干部的心态会不同 ， 他会想：“原来在我们面前神气的中层干部 ， 校长对他不信任 ， 有看法 。 ”那中层干部如何做管理呢？
还有就是上班时间听得见 ， 下了班尽量不要和下属单独相处 ， 要听不见才好 。
以前万科的王石有个故事：
有一天晚上九点左右 ， 王石听到有人按他家的门铃 ， 他在上面问：谁呀？
下面的人说：我是某某 ， 来和您汇报一下工作 。
王石说：现在是下班时间 ， 你要爬山 ， 可以来找我 ， 你要汇报工作 ， 请明天到我的办公室找我 。
如果王石同意了这个经理来汇报工作 ， 别的经理会怎么想呢？于是大家纷纷在下班以后找王老板汇报工作 ， 那他们上班做什么呢？
上班就只好在办公室玩耍 ， 想着如何在晚上汇报工作 。 企业哪里还有什么未来？
所以王石的观点是对的 ， 下班让工作走开！听不到才好 ， 除非出了公司要倒闭的大事 ， 否则不要找老板 ， 经理们自己来处理 ， 这才是考验经理们水平的时候 。
3
何为“做不了”？
校长还要想不到 ， 做不到 。 这样才能让下面的人多想 ， 才能开启下面人的智慧 ， 让下面的人多做 ， 培养做事情的能力 ， 才是在培养人才 。
即便校长想到了 ， 也要说不知道 ， 而要让下面拿出观点来 。 即便校长自己能做到 ， 也要让下面的人来做 ， 校长做更重要的事情 。
说起来这些道理都懂 ， 但做到就难了 。 大多数校长是行业里的专家 ， 大多数校长是外向的 ， 他能看到很多问题 ， 看到了更愿意动手搞定 。 让他袖手 ， 让别人来完成 ， 他觉得别人做得没有他好 ， 觉得别人的效率太低了 。 突破自己是最难的！
其实 ， 校长是培训机构最贵的资源 ， 一个企业年利润1000万 ， 也就是说假如校长一年挣1000万 ， 平均3万一天 。 如果校长整天做下属的事 ， 是不是有点太贵了？
校长只有超脱才能客观、只有客观才能专注、只有专注才能超越 。
做校长是孤单的长跑 ， 像比赛马拉松 。
校长要修炼到孔子说的“仁”的境界：非礼勿言、非礼勿动、非礼勿听 。
看不见、听不到、做不到的校长才是好的大校长 ， 否则就是小校长！
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