车辆知多少|如何根据孩子不同时期的心理特征和他们沟通？家长必看（从小学一年级到高三）( 六 )
高二最重要的事情：
1. 均衡发展——高考可录取依据是总成绩 ， 只要没有严峻偏科 ， 即便各科都成绩平平 ， 在高考中也能取得一个不错的成绩 。 假如在高三冲刺中能够在部门学科有所突破 ， 就会考得非常理想 ， 所以均衡发展是取得高考好成绩的基础 。
2. 提前备考——高考考的是整个高中三年的知识 ， 而不只是高三的知识 。 不要以为高考就是高三的事情 ， 实在每个阶段都是在备考 ， 都是在为高考打基础 ， 高二尤其如斯 。
3. 强化基础——高一的许多知识是在以后的学习中必需要用到的基础知识 ， 所以假如发现高一的部门知识没有完全把握 ， 千万不能等到高三温习的时候再去解决 ， 要尽快补上 ， 使自己高二高三的学习更加顺畅 。
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高中三年级
心理特点：
此阶段孩子的社会意识已经接近成熟 ， 并逐渐形成自己的人生观和价值观 ， 对社会现实题目有自己的独立见解 。 跟着备考时间的减少 ， 在思惟压力和心理上的波动都会比较突出 ， 泛起决心信念型、迷茫型、抛却型三种形式的分化 。
决心信念型的孩子 ， 在思想上有明确的目标和弘远的理想 ， 有浓厚的学习爱好 ， 有良好的心理素质 ， 基础扎实 ， 方法科学 ， 学习能力强 ， 各科平衡发展 ， 历次考试成绩不乱 ， 对高考充满信心 。
迷茫型的孩子 ， 在思想上渴想考入理想大学 ， 但因为基础不扎实 ， 学习方法不当 ， 成绩常常被动 ， 从而导致思惟不稳 ， 当成绩不提高或下降时 ， 比较消极 。 考试提高时 ， 又布满斗志 。 自感考大学有难度 ， 对前途感到迷茫 。
抛却型的孩子 ， 基础太差 ， 或者经过努力 ， 但成绩没有提高 ， 或者学科发展很不平衡 ， 思惟进入“考大学没指望”的误区 ， 以致成绩越来越差 ， 甚至最枢纽的时候自暴自弃 。
沟通方法：
通过与老师和孩子的沟通 ， 了解孩子的当下情况 。 家长在调整自己心态的同时 ， 多关注孩子心理状态 ， 切勿因自己的焦急影响到孩子 。 给孩子提供力所能及的匡助 ， 正视孩子的营养健康 。
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【车辆知多少|如何根据孩子不同时期的心理特征和他们沟通？家长必看（从小学一年级到高三）】北京联盟_本文原题：《如何根据孩子不同时期的心理特征和他们沟通？家长必看（从小学一年级到高三）》
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